这是我在微信群里的分享，整理成文字稿的。我知道会有很多不同意见。
我理解，您请吧……
各位家长好，老师打孩子这些新闻，屡次三番见诸报端，这是好事情还是坏事情？
我理解家长在得知老师打了孩子的那一瞬间的心情。
谁不心疼自己的孩子？谁都不愿意别人打了自己的孩子，虽然自己有时候打的还更狠。
应家长邀约，今天我就和我们智心馆的家长们谈一谈怎么样看待老师打孩子？
首先我要告诉大家的是我是老师出身，但同时也是家长。
当老师打了学生
我的立场很鲜明，老师不应该打孩子。
由于我既是教师又是家长，我想谈谈我的历程。
在我刚参加工作的时候，我也是打学生的，而且打的特别狠。
我带的第一届高中班，全班三十六个孩子，除过一个孩子（因为他的父母正在闹离婚），其他的孩子都挨过我的打。
每次考试完毕，每个人都要给自己定下次考试的分数目标或者名次任务。
你比方说定的是总评八十分，没有达到八十分。那么离八十分差多少分，就打多少下手心。
你定的目标是前进多少个名次，结果没有达到，差多少就打多少下。
我们一学期可以打断三十厘米长的塑料尺子一箱。
而且一般都是打左手，右手留下来写作业。
孩子们在伸出左手挨着打的时候，我也很心疼。孩子们的眼泪也强忍住，不掉下来。
这是一批全校各班问题生集中起来的一个特殊班级。我给他们补课是从分数加减法开始补起来。
那时候，高考完毕，三十六个孩子，二十六个大学生。
目前，所有孩子和我保持着比较紧密的联系。有很多学生有了自己孩子，满心向往着自己的孩子能遇到这样的老师。
在我接手学校组建这个班级的时候，目标就是一定要为这些孩子人生负责。
我是花费大量心血和代价的。我要求孩子写周记，周记得内容都是指定的。
而我的批语少则上百字，多则上千。“兵马未动，粮草先行，我是兵马未动，思想先行”。
虽然我很快就不打孩子了，但是我不认为我打孩子是错误的，我在我的管控中，让打孩子成为一种有效手段而不是目的。
虽然很多家长要求转到我的特区班级，说你打吧，我支持你。但我依然不打孩子了。
我为什么不打孩子了？当时的起心动念就是，我付出太多，风险太大，毕竟对孩子造成身体伤害，万一出现纠纷怎么办？
心理的风险我可以掌控，身体的风险身边太多意想不到啊。
当老师时间长了，我的起心动念就是，你打孩子自己生气，气病了身体是自己的；
那么拼命的管教别人的孩子，家长可能不愿意；
你铺垫不好，孩子说不定还报复；
学校在你出事的时候责任都是你的，成绩这时候不提了。
再后来，我的起心动念就是，大部分孩子可以不打不骂教育好。
只是你要花费更多的学习时间，更多心思和责任，更多的大爱。这种敬业，你可以使劲想象工作付出量。
很多时候，你不但要管好孩子，还要想尽办法的管好家长。
还有个别的孩子，你就想，人生的路不是读书一条啊；
那些极个别的孩子，你费尽了心，也和家长磨尽了口舌，那就慢慢的交给社会这所大学去打骂吧，最后，不是还有政府机关吗？
以上就是我打孩子到不打孩子的心路历程。大家不知道如何评价啊。
当老师打了学生
好啦，我们回到我们这次事情当中。新闻报道的原话是：孩子没有穿校服让老师扇了耳光。
记者的素材是被打孩子和家长，以及其他同学。
我们接到XX学校五年级学生家长电话，说孩子因为没有穿校服被班主任扇了耳光。记者赶到事发学校，未能获准进入学校采访。校门口采访了事发孩子班上的同学，问是不是因为XX没穿校服让老师打了，同学们说就是，他昨天没穿校服。
我们先不说从新闻报道中看出什么。我们每个成人都想想，我们在受了委屈的时候，给别人述说，您能保证客观叙述吗？绝大部分人都是先把自己要扮演一个受委屈的角色吧？什么叫受委屈？自己没有做错事或者不算太错而受到惩罚或者过重的惩罚。您的孩子给您述说的是客观吗？
我举一个例子，我家老大在上高一的时候，有一次回家嘴里嘟嘟体育老师不好，我听见了，就问她，为啥说老师呢？这一问，女儿还眼眶湿润了，委屈的不得了。说体育老师骚扰她了。我们一家人那个紧张和愤怒可想而知。再三问，就是一口咬定，体育老师骚扰她了，是个流氓。我们也几乎冲动的要给体育老师打电话，要报警，要告诉校长等等。
我想问群里的家长，您的女儿说受到体育老师骚扰，您心里什么感觉？加上最近几年，关于师德败坏的报道层出不穷，关于比比皆是的师德高尚的行为却难见诸于报端。您心里想了些什么？
后来我们还是冷静了下来。分别让另外三个家长，装作很无意的问了他的女儿，才知道事情的原委。原来是上一周体育课，我女儿穿裙子上体育，体育老师批评她：体育课不穿裙子的规矩懂不懂？这么大的女孩子应该懂得什么是安全，什么是曝光吧？引起了同学们哄堂大笑。
后来孩子妈妈假装不知道，在那里算，体育这一周还没上，上周对了，你穿裙子上课了吧？后来女儿才基本把事实客观说出来。我告诉她：首先错在你。其次我认为一日为师终生为父。老师告诉你曝光了，是让你走入社会不犯这种低级错误，你应该感谢老师阻止了你更大丢丑，如果你认为他是为你负责，明天主动认错去！
后来女儿也很智慧。体育课穿上运动服，告诉体育老师，老师上次我错了，我今天不曝光！同学依然哈哈大笑，老师表扬，女儿冲着同学们做鬼脸。
所以我想问，这位被打孩子的父母，你们凭什么就相信您的孩子被打，是因为没有穿校服？
好，这位家长说，学校不给那位被打孩子和老师沟通机会。那我就多说几句。老师打了您孩子，他反而最想和您沟通。
我们这里不讨论那些教师队伍中的败类的所做，诸如情绪失控，精神病，道德败坏等等。但并不是说老师打学生就是正确哦，何况不加控制也会滑入这些队伍中。
我想问的是，校长和老师不愿意见被打孩子的家长，说明了什么？各位家长，我们都想一下。这位家长您给学校留下的是什么形象？老师打了您的孩子，理亏啊，应该主动接触您，平息事态，却反而不愿意见您？
这位家长说怕，如果以为是怕，那就错了。说明了两点：一是这位孩子之所以被打，与家长平时的所为脱不了干系。二是学校认为即使您捅到新闻媒体也不愿和您直接谈什么。
大家可以想想，这是一位什么样的家长形象？而且据我们所知，这位家长在事情一出来，就是汇报给了十几家新闻媒体。
您目标是什么？不外乎要两个方面。第一，给老师惩戒，让自己心理平衡。第二，您想给孩子什么？
我们上面主要说的是，老师打孩子，我们家长如何和老师或者学校沟通，了解事情真相，有学校来惩戒，有法律来惩戒。
当老师打了学生
从目前掌握的信息，印证老师，当天在场学生的说法，比较客观的事实是：这个挨打的孩子上节课刚捣乱，班主任刚听完带课老师的控诉，走到教室正要问，发现他给一个前排的女士脊背衣服上用钢笔画，就一耳光删了过去。说：你昨天不穿校服，给我们班减分，品德课捣乱，现在又欺负女士。
这个孩子几乎天天事情不断，家长从来请不到学校。也难怪，每一个问题学生都有一个问题家长！现在我想问问大家，你们怎么看这个孩子？
好了，先说事情已经发生，也还算不上触犯法律。我们就先不说老师。
这个事情要处理，这个家长要让这个孩子等到什么结果？要让这个孩子的环境得到什么变化？
就这个孩子来说，毫无疑问，还是要在这个学校上下去。因为没人愿意接收。
对孩子来说，班主任，像这种孩子需不需要管理？带课老师以后如何管理？如果老师不管理这个孩子，孩子在这里会有什么发展？小时候这样子都缺少约束，初中高中父母还可以教育吗？进入社会呢？
对班级来说，甚至对学校来说，这种类似的孩子不会是一个两个，如果不严格细心管理，会成为几何式增长，烂学校就是这样形成的。这对于班级上大部分上进好学的孩子是否公平？我们其他家长，您愿意让您的孩子，就在这样的班级氛围中度过最宝贵的，养成习惯的小学学生是代吗？
老师不能大胆管理，畏手畏脚，前怕老虎后怕狼，多一事不如少一事。要知道，老师的收入和学生的状态不挂钩哦。
这个孩子想要什么？我们别的家长想要什么？曝光了事，老师做检查，给处分，调离？辞退？好多老师求之不得就是辞退，因为辞退后的收入反而会更高，更容易在教学上按照自己感悟钻研，更有所价值体现。
我们家长考虑这个孩子的心理健康，是对的。是不是也考虑一下这个老师的心理健康？这个学校的老师心理健康？
我们好多家长在这个事情上，事关自己孩子发张的事情上，看热闹，起哄。您知道吗？您对您的孩子不负责。
有个真实的故事：嘉禾小区保安有一次挡住了一个搬家公司，因为没有业主书面申请。业主大吵大闹，围观的其余业主围观起哄，说保安死认真，人家自己搬家呢，瞎操心。
抨击人家的门禁制度，后来搬家的业主撕毁制度牌，扬长而去。
从此，门禁形同虚设，一个月后，有几家人被小偷搬空。又去找物业理论，刚好就有当时围观说保安死认真的主家。
我们不必去看这个故事的结局。我们要知道，一个良好的而环境和氛围，需要我们每个家长的维护，有时候仅仅是您的一句话而已。
老师打孩子事情过去两周了，这个班级老师的管理，不管是新来的班主任还是原来带课老师，大家满意吗？
对呀，松多了。我说，活该！还没有到您发现您孩子习惯变差，成绩退步的时候呢？到那时，您有本事再去找媒体给您把习惯养成，成绩提高去吧！
我要是这个班的家长，毫不犹豫的去把原来班主任请回来，发奖，发大奖！
同时告诉她，大胆管理，尽量不要打孩子，那是违法的，不过对于那些不打不行的货色，往死里打！
对于那些生娃不教养娃的家长，我们有必要：呸！
今天就分享到这里。再见。
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