今天参加了 优质课达标评优活动，获得了第三名。先不管结果，从自己内心深处的认识来说，我对自己的授课水平真的没有多少自信，主要表现在语言表达不够流畅，用词不精准，口头语，词不达意经常出现，对学生的调控管理引导也明显乏力。其实从现在台前时，我是真的紧张的，也是有欲望的，因而大脑一度间或短路。经过调整，我改变认知：通过这次活动我学到什么，获得什么成长提升，为以后在面对相似问题时，我会不会更得心应手呢？心境不同也就平静下来了。
收获：像这种赛课，需要提前设计准备的流程，内容，一定一个字一个字地把稿子打磨好，力图文字优美，科学，就如去参加演讲比赛一样。然后要一遍一遍地练习，大声说出来，思路在哪里打咳了，就在那个地方继续修改，一直打磨到，所有授课环节，用语全部刻在脑子里，一张嘴就能自然流出。
“台下十年功，台上一分钟”平常多看优秀教学设计，就重点难点的突破方法认真做好记录积累，唯有如此，真正用到时候才能胸有成竹，不慌不忙。
思考：1.比赛的评委都是各有喜好的，提前摸准评委的喜好，会事半功倍。2.风趣幽默总是吸引人的，清晰的环节容易让人过目不忘，例如这次的第二名，不时用语言耍宝，打破了前面几位老师一本正经的讲解，又可爱又有趣，当然这是个人性格原因，但做一个人生态度轻松的人，不仅自己舒服，别人也很舒服。自己就是太紧张了。自己确实吸引了台下一部分老师，敏感的自己还是捕捉到不喜欢自己的也是特别不喜欢。
如何做人，如何赢得别人信任是我毕生的课题。
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