娘俩又干上了

娘俩又干上了

今天我被发落睡沙发。

据救火队员廖先生说，玥宝贝一个人在书房奋笔疾书，写完后正式认真得贴在门上，然后解气大笑。

廖先生说:“嗯，写得真不错！”

玥哈哈哈哈大笑。

好吧，那也是一种情绪宣泄方式。小时候我也干过这事，情绪里头的时候恨得“咬牙切齿”，好的时候爱得“死去活来”。

哈-哈-哈-一笑解千愁。

娘俩怎么又干上了呢？

这又是要带给我什么礼物呢？

廖先生一早嘱咐聪聪一定要让玥一放学在单位把作业做好，晚上早点睡。我们娘俩谨记在心，如临大敌。

放学娘俩见面是开心的呀。

回到办公室，我手头有活，玥央求我陪她作业，给她听写。我放下手头的活，去陪她。

开头的时候玥也开心呀。我让她准备充分，然后开始听写。听写完批改前再让玥检查一遍，如果还有错，就得按照老师的要求订正并把错的抄写3遍。因为往常玥是直接改掉，就不重抄了，我觉得我要给她立规矩，所以今天我要求了，并努力去达成心里的预期目标。

玥错了4个词语。玥开始有微词，说她最讨厌数学老师，语文老师，每天那么凶。讨厌语文老师要求那么严，一定要把词语写3遍。

我坚持。

玥开始歪歪扭扭写字，我的情绪上来了。数落她学习态度不对。

玥抵触情绪加剧。后来再重抄4个词语的顺序上娘俩又干上了，她1、2两个词语是各写三遍，3、4两个词语是两两3遍。我要求规律保持一致。玥不干了。我拿她没辙，好歹是订正了，将就着接受，然后就冒出一大堆数落的话……玥生气了，我又没有让你陪，你走好了！

我愤怒起身离开。

为什么我只会说教？

我该同理共情她在先，然后处理事情？

我该给孩子立规矩，怎么可以在做作业问题上哄呢？

我看见我内在冲突。

我为什么那么生气呢？

我伸出了我控制的小爪爪，我生气的是我的权威受到挑战，担心将来我还怎么收住她。

哎！我的亲爸说我是书呆子，婆婆说我读书屁用！是啊，学了活不出来是没用。可不学，我心里就没活路，有的人无师自通，我学了还不顶用。我一定是到了一个瓶颈，等我哪天迈过去，海阔天空。

玥对我的评价，妈妈生气的时候会一个人躲到房间里去不理她和爸爸。这对我这刚烈的小狗来说是挺高的褒奖了，好歹我情绪上来的时候拼命念:对不起，请原谅，谢谢你，我爱你；好歹我努力抽离现场，不让火势扩大；好歹我听歌唱曲消化情绪；好歹娘俩没有隔夜仇，一笑解恩仇。