高中英语课时，我最喜欢老师把ted作为视听教材，我觉得看ted就像听周董的歌一样，不需要切歌，每个作品都那么精彩。我和所有ted粉一样，每天期待它推送新的视频，直到有一天，我负责了一个类似的节目，猛然发现，原来让你的演讲精彩真的很难。
当时单位策划一档故事会节目，希望一些业绩突出的单位名人能跟大家分享他们的故事，起到励志、传播正能量的效果，我当时负责节目的策划和主持工作。一开始，我觉得演讲就是讲故事，根本不需要准备，何况还是讲自己的故事。我信心满满地开始，结果却。。。
第一期，嘉宾的语言能力和内容都很棒，但现场观众显得有些沉寂。结束后闲聊才得知，因为都是一个单位的同事，先进事迹大家基本都知道，所以炒冷饭式的内容即使表述的再精彩，也很难吸引观众的注意。反思中：ted演讲者往往是名人，但他们很少提及自己以往的成绩，却偏爱讲一些在专业领域发现的能够引起人们兴趣点的新理论或新事件。所以，如果要让身边人讲故事，一定要做好前期调研，站在听者视角，力求内容的新颖性。
第二期，嘉宾的工作能力很棒，但写作能力不足，于是委托我们代为写稿。简单沟通后，我们写了一篇自己理想中的嘉宾形象，反复诵读，着实觉得不错。但现场的结果，你应该能预见到，主讲嘉宾好不容易磕磕绊绊地讲完了整场，但满脸紧张的汗珠都快把他侵湿了。这种策划人累、嘉宾也痛苦的过程，我深信，不是我们想要的。反思中：ted演讲者都会很享受舞台，会跟观众互动引起共鸣。所以，请一定要让主讲人用他自己的语言去讲述，越朴实越具体越好。
第三期，嘉宾觉得自己的故事很平淡，不足以上台去讲。确实，在前期沟通中，如果按照主讲人原先的思路去讲每天的工作生活，真的很乏味。于是，我转变了思路，帮他去寻找平凡中的不平凡。反思中：ted演讲的内容往往会一种反向的形式去构建，比如一个一直很坚持的匠人，就可以去讲，他放弃的故事。通过与放弃的抗争衬托出他的坚持。所以，当演讲内容趋于平淡时，要学会发散思维，反向思考。
之后的几期我就不赘述了，这段经历让我对写作课上山口拓朗老师讲的故事型模版很有感触，“开端（负数）—转机—成长—未来”的结构是吸引眼球的保障，把每个演讲都当成好莱坞大片去拍就是ted精彩的秘诀吧。
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