20220902（静心而论1321）：
《家庭中的正面管教》读书分享二十二—— 善用重要他人对孩子的影响
“谁”对当事人来说是重要的存在，可提供咨询师很多极具价值的信息；运用关系问句将是咨询进入当事人真实的生活情境中，联结当事人生活中的支持系统，同时也显示着咨询师重视当事人所看重的人际关系。心理学专家、SFBT名师洪莉竹教授在《稻草变黄金》一书中这样说到：关系问句可以达到间接赞美的功能，也可以帮助咨询对象发展看待自我的新眼光。
这里的“关系问句”，是指通过询问孩子对于重要他人（对孩子来说重要的人）的观点，来参与孩子对他人、事件、问题改变看法的一种技巧，它可以丰富、修正和落实孩子的目标和解决方法，很重视孩子的关系，以及系统中的重要他人对孩子的看法。
当孩子出现问题时，我们成人的做法一般是会与孩子的老师或者同学直接联系，或者是其他重要他人，让他们去劝劝孩子；殊不知这样做有时候会起到反作用。
我们要做的是，与孩子聊聊，找到他正面的重要他人，会给他带来积极的情感，与他探讨心中最在乎的人希望他怎么样：“当你有改变时，你最先希望谁知道？”“谁可能对你的这件事情最了解？”“你比较希望谁知道？”“谁可能最先注意到你的改变？”“如果他知道了你的情况，他会怎么说呀？”“希望你会怎么样呢”……这些都是关系问句。
有时候孩子已经改变了，但在我们的印象中他还是那样，我们随时要用发展的目光去看孩子，看到他做到的变化的部分，更有信心和希望；特别是孩子在有成就感的时候，他是有毅力的，只不过家长往往只看重他的学习方面，对这点不在乎而已。
我们还要清楚的知道，孩子在青春期的时候，开始对同伴有更多的在乎与要求，千万不要随意去诋毁孩子的朋友，这样会让孩子的心里特别的不舒服，因为他的朋友对他是至关重要的。
如果让重要他人的观点参与到孩子的思考之中，可以丰富与落实孩子的目标或者解决办法，也会让孩子学会换位思考；所以运用关系问题可以帮助孩子跳脱自己的立场，由别人的立场来看事情，借此加强孩子与其他人的联结，经由别人的眼光来鼓舞自己，因为我们发现往往是自己把事情想得比较糟，若有别人的眼光来看，却不一定会那么糟糕。
关系问题可以让孩子站在自我之外思考，是属于重新建构的一种方式，它除了可以丰富假设解决问题的内容，还能刺激孩子去想象改变中的好处，增强孩子在自己的人际关系中觉得自己很重要的想法，进而更愿意投入改变。对于在乎别人看法的儿童和青少年而言，关系问句是实在是一个好好运用的技巧。
但关系问句使用得当才能起到好的效果
：在初见咨询对象想要较快找到他需要协调的地方时；搜集资料以及了解孩子生活周遭其他人对他的看法时；给予当事人支持与鼓励时。儿童和青少年很少会意识到自己有问题，因此，如果是使用关系问句帮助，就可以较快找到方法。
关系问句能促使当事人作出自己惯用的立场，处于他们关系密切的人士的眼光与角度来观察他们自己回答问题，而激发更多资源、目标、行动的反思与执行，所以说使用关系问句，是善用重要他人对孩子的影响力。
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