《家庭中的正面管教》读书分享十四——让孩子能自发的修正偏差行为

  20220825（静心而论1312）：

《家庭中的正面管教》读书分享十四——让孩子能自发的修正偏差行为

        现实生活中孩子之所以做出一些偏差行为，多半是因为没有理解目的、行为与代价三者之间的关联性，我们作为父母的要帮助孩子，理解这三者的相关，不但可以帮助孩子拓展思考的角度，更能够帮助孩子在充分理解之后，自发地修正自己的偏差行为，这种效果远远比大人一直唠叨更好。

      每个人都希望被足够的看重和认可，无论是成年人还是孩子；但由于成长环境不同，对孩子的影响非常大。教育的极致就是行为的影响，我们更多的是先做好自己，不希望孩子天天抱怨学习，我们就不要在工作生活中有负面行为，在孩子面前流露；我们需要做的是稳，稳是改变一切的定海神针，我们只要稳得住，从事件的正向面看待孩子的“偏差”问题。

      而孩子所谓的“偏差”，只是在特定的环境中习得了这样的模式，恰恰说明了他很可能是孩子成长的机会，他自己本身也不想这样，我们要相信每个人都想更好。

      当孩子出现状况的时候，我们作为父母的要关注他的情绪感受，跟他站在一伙，而不是总是问他原因，为什么呀？带着责备的语气指责他；那么怎样才能去纠正他的偏差行为呢？我们要看到他行为背后的目的及重新建构。

        当孩子能表达时，我们都要给予他们正向的强化，他们就会学会如何去表达自己的目的，自己的想法，自己的感受，而不是用一些偏差的语言或行为去表达；这时候我们要稳，只有当我们的状态比较稳定的时候，孩子也会愿意跟我们聊，这样的气场是会传递的。一旦孩子有了改变之后，我们要及时给予强化，让他越变越好，时刻能看到孩子的正向积极一面。

        我们特别注意的是，说出让孩子听得懂的语言，说他们可以理解的词汇，比如了解孩子行为背后的目的，要先处理我们看到的孩子所表现出来的外显行为，与孩子讨论，协助孩子整理出来，自己所谓的“偏差”行为，而不是大人单方面的一直思考，然后按照自己的想法罗列出来，这样做的后果是又回到了大人的唠叨层面上了，而发挥不了辅导的成效。

        所以我们要协助孩子理解目的、行为与代价三者之间的密切关联，让孩子自发的修正他的偏差行为，让他们愿意面对自己需要改进的方面。在这期间我们父母需要做的就是关注他，不要责备他，要与他探讨行为背后的代价，让孩子意识到自己的偏差行为所带来的后果有多么的严重，让孩子觉醒，他便无法逃避他所发生的事情，甚至会很震撼，进而愿意修成自己的偏差行为。