如何创建出色的指向问题？
1. 遵循核心课程共同标准。熟悉课程标准方能确保学生为学习其他课做好充分的准备，确保授课内容是每个学生都应该掌握的基本学识。
2. 辨识学生必学的知识和技能。学生必学的事实性知识是学生了解所学内容的基础。除了必学的知识，学生在上课时还必学某些技能，如按照某种策略、程序进行具体操作等。
3. 辨识学生必学的大思想。尽管大多数学习内容都包含了知识与技能，但最重要的是其中所涉及的主题、概念、内容结构和原理。这些大思想是学习内容的核心所在。a.大思想是在一门课程中反复出的原理、主题和概念。b.大思想的另一类型是内容结构。内容结构是揭示内容中各个部分是如何相互联系的模式。理解文本结构有助于学生理解文本，理解内容结构有助于学生更好地理解内容。四种重要的结构：描述型、顺序型、对比型和解决问题型。看出描述型结构的学生能将错综复杂的资料纳入条理分明的脉络当中，识别顺序型结构有助于学生理解“事件”或“情节”等内容，对比型结构可帮助学生通过查寻概念或观点之间的异同来加深对其的理解，而解决问题型结构则促使学生构思各种备选方案，并从中选定有可能解决问题的办法。c.大思想的另一独立而重要的方面，是指超越某一教学单元特定内容的态度、情感或生存方式。
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