我是按照“惯例”来准备这次表彰，但制作好ppt后，面对两项名单，我不禁陷入思考。
我们表彰了两个方面表现突出的同学：成绩和态度。对成绩好的同学进行物质奖励，对态度好的同学进行精神奖励，为什么？
我在想，考得好，并不代表学得好，不代表积淀深、有见识，能学为己用，能创造新知，所以需要多读书来不断充实自己，让自己有真才实学。
态度好，多少存在一定隐患。态度越是好的人，就越渴望给自己一个交代，如果不幸长久地得不到外界的反馈，比如在分数上得不到一个让自己满意的结果，就会质疑自己所做的一切，所以需要及时给予认可。
只是同时，我们也不应落入另一种用认真的假象来欺瞒自己的陷阱。在验证一切人类活动的质量时，“结果”都是必须的，它并非唯一的和最重要的，但却不可或缺。
用好的态度，寻找好的方法，去创造好的成绩。这是最理想的学习过程（其实也是做其他一切事的理想过程。）
什么是好的态度？元素太多，无法概而述之。只是我想起自己在读《论语·述而》篇的一些感受。当我首次认真地读明白孔子讲述自己对待学习这件事的态度时，我顿时有种醍醐灌顶之感。他说：吾非生而知之，好古，敏而求之者也。
“好”“敏”“求”，我被这三个字深深攫住，如果用现代的语言来理解，这三个所诠释的品质是：热爱，勤奋，主动。对所学的知识存有发自肺腑的热爱，然后终其一生坚持不懈地追寻。
我希望你们在面对人类知识时，都有这样的精神，不是为外在的诱惑而学习它，而是因为心中有所热爱；不屑于投机取巧地获得它，因为只有靠自己的双手辛苦所挣得的东西，你才能在法理上获得真正的所有权；永远对知识抱有主动、热忱的追求姿态，无论哪们学科，都是人类智慧的结晶，是绚烂的人类文明的明证。
在我心里，最理想的求知者形象你们知道是谁吗？达·芬奇。他不会给自己的头脑中制定藩篱，文科还是理科，有用还是无用？他只是单纯地用自己强大的头脑和伟大的心灵，探索人类知识的边界。
当然了，并非人人都是达芬奇，但我相信，以在座的各位同学的天分，如果过早的给自己的人生划定某种界限，无疑是一种才智的浪费。而即便以生之有涯追知之无涯多少是一种妄想，那么各位也不应该过早的舍弃掉人文学科，相反，只有拥有丰富饱满心灵的人，才可以真的攀向智慧的高峰。
“君子不器”，真正优秀的人不会让自己沦为实现某种狭隘目的的工具。广博、深邃、谦和、悲悯，继而，便通向无限自由的精神天地。
2021-9-11
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