今天上午，有幸聆听了江苏省苏州昆山市兵希中学的刘恩樵教授的题为《新课标理念下的初中作文教学实践摸索》的报告。听了这次报告，我深深感受到了自己的不足，同时深深感受到了刘恩樵教授对于工作的热爱，对工作的投入，当然也明确了自己以后努力的方向。
在报告中，刘教授从“我的语文教学框架”“我变革与建设语文教学的基本思路与措施”“我的作文教学思考”“我的作文教学主张”“我的作文教学实践”“我的写作课”“我的日写作”等几个方面，讲述了他在作文教学中的实践摸索。在作文教学中，刘教授付出了数倍于其他教师的努力，但也收获了丰硕的成果。而从刘教授的报告中，我也找到了自己的差距，我觉得：听了刘教授的报告，我知道自己以后应该怎么做了。
首先，在平时的教学中，我应该重视学生的阅读。只有不断地阅读，才能更好地进行知识积累，才能真正把自己想表达的东西用语言表达出来。只有阅读，才能取多家之长，补自己之短。只有阅读，才能有开阔的视野，才能站的高望的远。所以，在以后的教学中，我在重视自己阅读的同时，一定会引导学生多读书，读好书，让学生有更多的知识储备，为写作积累更多的素材。
其次，在平时的教学中，我应该重视学生随笔的练习。要求学生把平时的所见所闻所感及时记录下来，学生就会在潜移默化中养成仔细观察，勤于动脑的好习惯。然后再在老师的指导下，明确自己应该怎样去表达自己的想法。这样经常练习，学生就会真正做到“下笔如有神”。
第三，在平时的作文教学中，我应该重视对学生作文兴趣的培养。兴趣是最好的老师，学生只有对某件事感兴趣了，才能把精力投入其中，才能把这件事做好。而怎样激发学生的兴趣呢？这就需要有一定的教学艺术。刘教授有着极高的教学艺术，他通过各种激励机制充分调动学生的积极性。比如：在学生的随笔中与学生互动；平时见面时的一些亲密举动；进行物质奖励；……所有这一切，都给了学生动力。同时，也使学生有了写作的兴趣。由于老师的鼓励，使得学生们想写，而且有勇气写，他们不必担心因为自己写得不好而被老师批评。这样他们就能放开去写，从而真正写出自己内心真正想要表达的想法。这些都是我以前做的不好的地方，对学生要求过高，从而使学生不敢下笔，生怕写不好被老师批评。在刘教授的指引下，我一定会在以后的教学中，对学生多一些鼓励，少一些指责！
第四，注重学生作文的修改。有这样这种说法：作文，三分写，七分改。今天，刘教授的报告中。同样提到了，学生自己修改作文的重要性。所以，以后我会让学生养成认真修改作文的习惯。
星光不问赶路人，岁月不负有心人。只要付出努力，就一定会有收获。在以后的工作中，我会在刘教授的指引下，努力，努力，再努力！
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