清北班五天联动学习总结

感恩然姐创建清北班五天联动学习体系，感恩申老师不厌其烦一次次手把手指导分析。仅仅两天时间，让我得到飞速成长，仿佛坐上了火箭。申老师有丰富的专业背景知识，遇到问题能够一针见血直指核心，让我由衷地敬佩和感恩❤️。

这两天，我遇到两个问题。在申老师的帮助和指导下，分别进行了分析及解答。听完申老师的分析，有一种豁然开朗的感觉。两天所学，胜过两年成长！感恩申老师帮我找到了与孩子沟通的秘诀。

❤️第一个问题

昨天是清明节，我们组织孩子们去烈士纪念碑前扫墓。活动结束后，又带着孩子们去篮球场打篮球。天气很好，阳光明媚，春暖花开。孩子们肆意玩耍着，在篮球场上挥汗如雨。临近中午时，我们张罗孩子们收拾东西，往回走。我们溜溜达达一路走，一路说说笑笑。其他几个孩子们紧紧相随，没有一个落下的。这个时候，有人发现我儿子和另外两个小朋友远远落在后面。小朋友朝后喊了几声，没有应答。为了不影响大家，我说：咱们先走吧，他们知道路，一会就跟上了。从这个时候起，就埋下了问题的根。我和另一个小朋友很快走到停车处。我们在车上等着儿子和另外两个小朋友。好长一会，也没看到人影。然后，我开始打电话，我想让他们告诉我准确的位置，我好判断再等多久。第一次没说清楚就挂了。第二次挂，第三次还是没说清楚。这个时候，和我一起的小朋友，接到了爸爸的电话，家里人吃饭，就缺他一个人，问他什么时候回。我这时候，开始着急了。这边等着孩子们迟迟不回，那边家里人催着赶紧回家。情绪火，马上上来了。然后，我又拨通一个电话，直接跟儿子说，我先回家了，你自己想办法回。

点燃发动机，一脚油门就开回了家。我一边开车，一边想，孩子怎么这么不靠谱呢？为什么就不能快点到呀？这么大孩子了，方位都表达不清楚？一肚子火，越想越火。把那个孩子送回家后，我心里还是不放心，想去接儿子和他的小伙伴。这个时候，儿子来电话了，问我，“妈，你回家了吗？”我没好气地说，已经回家了。“你回家了，那我们就去店里吃饭。”说完就挂了。我索性把车往路边一停，给申老师发个信息吧。我特别生气，又不知道怎么处理。过了一会，申老师电话打了过来。听我说完，一针见血指出了问题核心。

首先，从孩子角度看，他们没有错。

1、他们喜欢玩，没玩够，中午饭吃不吃对他们不重要，玩是最重要的。三个人有伴，一路走一路停，玩得更开心。

2、即使我回家了，他们也不惧怕。他们知道去店里的路，有地方吃饭，不会饿肚子。

3、孩子们对我没有依赖。我等或者不等他们，构不成威胁。

4、他们是成长中的孩子，规则意识还没有完全建立起来，犯错是正常的。

5、事情开始前，没有人跟他们约定必须几点到。

6、在他们已经滞后的情况下，没有人及时提醒督促，引导他们跟上队伍，导致越拖越远。

我的观念：

1、我的的观念中，到中午就得回家。大家一起回，孩子也必须跟着大伙一起走，不约而同快速回到集合处。

2、这边孩子的父母催促回家吃饭，我着急，有自责的情绪，转化给儿子他们。

问题的关键在于：

从孩子的角度看，他们玩的很开心，根本就不知道我这边的情绪状态和我的标准。我用自己的观念和标准去要求孩子。当孩子不能满足我时，就产生情绪，甚至愤怒。我不满足的不是孩子的行为，是我的观念和标准。让我生气的也不是孩子的行为，是我的观念和标准。

申老师帮助我分析：孩子们是无辜的，从他们的角度看，他们不认为自己有问题。如果这个时候带着满满的坏情绪把孩子指责一通，不仅破换了美好，也破坏了亲子关系，还会造成孩子在朋友面前没有颜面。本来很美好的一天时光，也会破坏，最后满是伤害。申老师接下来指导我，下一步怎么做，怎么用赢得合作三部曲与孩子和解。

听了申老师的分析建议，原本生气的情绪一扫而光，瞬间找到了门道，变得欢喜。

然后，我乐呵呵的去见了孩子们，跟他们笑着聊天，倾听他们一路所见所闻，开心的玩耍经历。然后，开车把他们送回了家。晚上临睡前，我用赢得合作三部曲跟孩子交流，基本化解了问题。然后，找机会确认孩子，思路清晰，善解人意。把好的品质种植孩子心里。

养育孩子的过程，就是不断提升孩子自我价值的过程。学会用欣赏，接纳，报容，崇拜的眼光看孩子，孩子浑身都是宝，哪里都是亮点！

❤️第二个问题

孩子作业辅导班的老师发过来一串文字，指出孩子学习方面有些骄傲，态度不端正等等。语气特别强硬，我看了很不舒服。然后，我又请教申老师，如何破解。

申老师敏锐地观察到问题核心，指导我如何跟老师沟通，如何帮助孩子重建自我价值。

与老师沟通：

1、表达感谢。真诚的感谢老师精准的发现孩子身上的问题，及时提醒了我，让我特别的感动和感激。感谢您对孩子的这份重视和珍爱。

2、特别幸运孩子遇到您这么负责任的好老师。孩子非常喜欢您，也愿意去您那学习，孩子经过您的辅导，这一年来有了很大进步，成绩稳步提升。

3、我从现在开始，一定会重视孩子身上的问题。之前因为工作忙，确实是我的问题，忽视了孩子。从现在起，我会用心思考这个问题。

4、老师，您能给我一些建议吗？您经验丰富，肯定有方法。

与孩子沟通：

曾经因为比较，伤害了孩子的自尊心和自信心。虽然现在改正了，过往的伤害，还是对他造成了影响，没有及时修复。孩子现在的种种证明行为，都是曾经受伤的影子。如何帮助孩子修复，提升孩子能量状态和自我价值？申老师手把手教我。

1、儿子，你考了95分，心情怎么样？妈妈觉得你特别了不起！95分，证明你95%的内容都掌握了，如果是高考，750分的卷，那你就能得710，清华北大你随便选。

儿子，你是怎么做到的？你是不是特别会

听课？要不就是写作业特别认真，学校效率高，逻辑思维能力强等，确认孩子的优点。

引发孩子思考，把优秀的品质种到孩子心里。通过讨论总结，提升孩子的自我价值，让孩子懂得，优秀是怎么来的。

2、得80分的人，你是怎么看他们的？

帮孩子分析，你希望别人怎么看你，你怎么办，你的感受什么样？引导孩子换位思考，感同身受。

孩子一直在证明自己，是内心对自己的认可不足，需要慢慢增加孩子的自我价值。从他的行为中，提取优秀品质，种到孩子身上，确认，确认，再确认，生根发芽。帮助孩子关注自己，不再带任何情绪。

申老师还告诉我们，每当遇到问题，身边找不到老师解决时，可以在内心安一个你欣赏的人，想想他是怎么做的，自己就会转念进入思考了。另外，遇到情绪来临时，不做就不会错。保护孩子的主体性。

再次感恩申老师的指导，每次都特别耐心地帮我分析问题，手把手指导我，引发我思考。满满的收获和成长，满满的感恩和感谢！