汐水/文
汐水/文
(一)
汽车从宿舍的陡坡开下来的时候，我差点撞到她。
教师宿舍在小山上，宿舍楼到教学楼这条路我来了千万次，有一条45℃的长陡坡，每次开下来，按一下喇叭，在陡坡行走的学生便如水般涌向左右，恰好给老师们让出一条车道。
可是那个女孩却低着头站在下坡路中心，我的喇叭声似乎对她没有作用。直到旁边有一个学生推了推她，她才茫然得抬起头朝着我的方向望过来。
她的眼神让我又不自禁地抖了抖，我踩了急刹车。
躲了她两年，再一次见到她的眼睛我依旧心悸，我能感觉她的小眼神像利箭似的远远地从车窗外射进来。
我定了定神，轻轻松了刹车，车子缓缓从人群中滑过，我用余光扫了一下女孩，隐约看到她满满的青春痘，如火苗，燃烧整个额头。我记得，两年前她的额头很光洁……我突然感慨：这个把我堵在厕所的女孩终于要毕业了。
汐水/文
(二)
她坐在班级的最后一桌，第一次在她的班级上课的时候，她一整节课都在埋头疾书，偶尔才抬头看我一眼，由于距离远，我只隐约看到她清秀的脸庞和齐耳的短发，一身黑白条纹的T恤衫和背带裙。
挺秀气的孩子，我心里想。
下课铃声响了，我收拾U盘和书袋准备离开。突然被一个孩子拽住了，我转过去，看到了那个女孩。
近距离看到的她和远距离还是有差别的，她的手很冰却很黏，她的脸上都是汗水，贴着光洁的皮肤滑下一道一道，齐耳的短发很脏，粘在脸上，一缕一缕，隐隐有点怪味。
“老师！”她没有抬头看我，低着头问：“十乘零是不是等于零？”
“嗯？”我很错愕！“你再说一遍！我没听懂。”
她抬起头看我：“我说，十乘零是不是等于零？”
我发现她那眼镜后面的眼睛很混浊，眼白甚至有点带青色，眼珠子集中在上方，似半圆形贴着上眼皮。
“呃，是的。十乘零等于零。”我皱着眉头回答。
“为什么？为什么会等于零？我为什么是零？……”她抓住了我的手臂，在炎热的九月，她的手却像冰一样寒，使我全身的汗毛渐渐竖了起来。
这时，我发现周围有学生在对我使眼色，指着自己的脑门子打暗号，意为：她脑子有问题。
我又回过头看了她一眼，她直勾勾地盯着我，喃喃追问：“为什么我会是零？”
后来，我才知道，她的名字叫石成玲。
汐水/文
（三）
从她的班主任那，我了解了她的大致情况：家境殷实，小学六年级开始家里发现她有点不正常，跑遍了大小医院进行治疗，进行药物治疗后，精神状态好转，偶尔才会出现精神状态时好时坏的情况。本来要在家里静养，可是她想上学，父母如果不送她上学，她便自己偷偷溜到学校，父母没办法，就天天风雨无阻送她来学校。
班主任特地强调一句：她以后问你问题，你不要理她就行。
按照之前的职业习惯，我觉得她可能是青春期的心理障碍而已，我得帮助她，我怎么能不理她呢？
第二次在她的班级授课。她依旧低头“奋笔疾书”，下课铃刚响，她便又出现在我的面前：“老师，十乘零是不是等于零？”
居然是同一个问题？我觉得不可思议。不过，我感觉这孩子只是爱钻牛角尖，所以绕不出来。
我微微一笑，轻声说：“十乘零的确等于零，那是数学上数字之间的计算，不过你的名字，石成玲并不是零，你可是一个俏生生的漂亮女孩哦！以后别绕在这个问题中了，明白吗？”
她混沌的双眼突然有了光，眼珠子回到了正常位置，不再是吊吊的。
“谢谢老师！”她羞涩地裂开嘴笑了。
我很开心，原来我就这么轻松地把她的思想拽回来了，看来其他老师说得回避她的做法是错误的，导致她一直没解决“十乘零”的问题。
我很有信心，她会像我遇见过的好多“不正常”孩子一样，变得正常。
后来的每一次下课，她都过来问问题，每一个问题都很奇葩。诸如“雨伞着火了怎么办？”“肚子流血了怎么办？”“老师你洗头的时候，头发会不会变出很多虫子？”“有人对我笑，是不是喜欢我？”……
每一个问题，我都耐心回答了，并补充一句：“以后不要把心思放在这些问题上面，多点心思放在学习上！”
终于有一天，她不再问我稀奇古怪的问题，而是拿着课本过来，请教我上课的内容，我感受到一丝成功的喜悦。
可是，我高估了自己。
（职场案例，未完待续）
网友评论