第一章 给我一些真相
☞.第56号教室因雷夫.艾斯奎斯的工作变得充满生机与活力，孩子们因为有了这样的老师而学会了遵守规则、为他人着想、自我计划、自我教育。
☞.教育的真谛是什么？当我们越是想让孩子们达到我们设定的目标时，我们往往离目标越远。所以作为教师有时要回到教育的起点，真正走进孩子的心灵，走进孩子的世界才能够真正找到教育孩子的方法。
☞.在这里，我们重品格、讲勤勉、推崇谦逊，而且无条件的相互扶持。
☞.要达到真正的卓越是要做出牺牲的，在从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。
☞.他们在离去时赞叹连连的不是孩子们的学术能力、我们授课风格，或是墙面装饰的巧思，另有原因的，这个原因就是我们的“班风”。我们班的孩子很沉静，而且文明、有礼到一个难以置信的程度。
☞.我发现只要改善班风，各种寻常的挑战就能迎刃而解。
☞.对不当行为最严厉的惩罚，就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。
☞.“对小事发火，重要议题就是得不到结果。”身为榜样的我们，应该向学生传达好的构想。
☞.让孩子们懂规矩是必要的，有不少富有创意的老师会带着学生一起参与班级规范的设计，老师们依据的理论是参与制定班规的孩子比较愿意遵守规定。
第二章 寻找第六阶段
^0^.道德发展六阶段：
第一阶段：我不想惹麻烦。第二阶段，我想要奖赏。第三阶段，我想取悦某人。第四阶段，我要遵守规则。第五阶段，我能体贴别人。第六阶段，我有自己的行为准则并奉行不悖。
第三章 培养终身阅读的孩子
^0^.提高儿童阅读能力的同时，引导他们对阅读的热爱，应该是我们的首要任务。
^0^.我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。
^0^.要让孩子在长大后成为与众不同的成人——能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。
^0^.大人的指导对孩子来说很重要。孩子们都需要指导，即使是很聪明的孩子。
^0^.通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行。
^0^.做父母的绝对有必要带小孩去图书馆。上图书馆是为了建立孩子们的价值观，置身于热爱阅读的人群中对孩子们是很有益处的。
^0^.热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。
第四章 写作
^0^.杰出的英国哲学家、文学家，费兰西斯.培根，曾写道：“阅读使人学问渊博，讨论使人反应敏捷，写作使人思考精确。”我要我的学生有精确表达思想的能力，我要他们善于写作，不是因为考试，而是因为好的写作能力令他们终身受用。
^0^.“恐怖重写”，要求学生至少要答对九成语法题才算过关，否则就重写。没有处罚，也没有羞辱或类似的事情。我只是要他们一次又一次地重写作业，直到熟悉作业所练习的技巧为止。
^0^.恐怖重写让孩子们了解，第56号教室是一个认真看待学习的地方，所以他们最好注意听讲、努力理解、提出问题，在第一时间就把该学的都学起来。
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