文章导入
1：从个人生活入手。
师：三十年前，“我”就是土 生土长的乡下人家的孩子；想必在坐多数同学的爸爸妈妈也是。这次，我们回到《乡下人家》接一接乡村的地气。
(师板书课题，生书空课题。）--深圳福田教研中心
2：从古诗入手
可以使用《古诗》来进行开头。找一首学生必须背诵的跟《乡下人家》主题相似的的古诗，这可以体现，课前对古文的复习。这是一个比较有价值的文章导入方式。
师：《山行》这首诗同学们还记得吧？我们一起背一背。(生齐背《山行》）
师：真好！不愧是有实力的班，背诵得那么有韵味。同学们，在这首诗中，“人家”在云雾深处，那白云缭绕的地方是一户怎样的“人家”，诗中没有直接描写出来。今天，就让我们随着《乡下人家》这篇课文去领略一下那“人家”独特的小院风光吧。
3：欣赏画面，导入新课|
师：请同学们坐端正，静静地欣赏一组图片。
(出示一组乡村味儿的中国画）师：说一说你看到了什么景物。生：我看到了大片稻田。
生：我看到了农民伯伯忙着收割庄稼呢。
生：我看到一头水牛正在耕田。师：这些都是哪里的景物？
生：乡下，乡村。√
师：乡下的风景，令人陶醉。今天，我们学习的课文题目是——生：乡下人家。
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本文标题：中年教师基本功大赛（3）《乡下人家》文章导入
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