晚上八点，我刚刚忙完，突然接到小儿从学校打来的电话。他一边哭一边又生气又委屈地哽咽道：“妈妈，你快到学校来，有人打我。”
我顿时心疼而担心地问：“怎么回事？谁打你？”
他一边哭一边说：“八年级的学生。”
我的孩子比较活泼，有时候喜欢撩逗别人。于是，我问：“是不是你先动手的？”
“不是，我根本就没动他，只是拉了拉蒋毅，他就刷了我两耳光。”他哭着辩解：“他以前还向我要过钱，我没有给他。”
我一听这话，有个疑问在耳边响起：“难道是因为没给他钱，伺机报复？以大欺小，校园霸凌？”
“那个学生还在吗？你有没有告诉马老师？”
“他走了。今晚没有马老师的课，他没在。”
当孩子受了委屈，向我们求助时，说明我们在他心目中是最值得信赖和依靠的。我们应该对得起这份信任。很惭愧的是，以前当孩子和同伴闹矛盾、有纷争时，我总是不分青红皂白地批评和说教孩子，导致有很长一段时间，他有什么事情都不愿和我沟通。
于是我安慰他：“妈妈知道你受了委屈，很伤心。现在你先擦干眼泪去上课，我跟马老师联系。下晚自习，妈妈去接你。”
挂上电话，我给马老师发消息讲了这件事。他说他到亲戚家吊孝去了，明天到学校了解情况。我告诉他我也回去，希望和他一起把事情弄清楚。因为明天中午，我刚好要到学校去“陪餐”（请家长督促学校食堂的伙食）。
晚上接孩子放学，详细地询问了他当时的情况，问他到底有没有先动手。他回答他根本就没有碰他，只是拉着他的朋友蒋毅，李浩然就过来刷了他一个耳光，他要还手时，又被打了一巴掌。我察看了他的脸，眼角处还有红红的印痕。那印痕像刀子一样在我心上划拉着，渗出了血。这就是母子连心啊！
第二天中午，我到学校时，马老师正在食堂门口等我。他让我先去吃饭，然后一起去找那个学生的班主任。班主任不在，我们就在楼梯口的图书角等待。半个小时后班主任姗姗而来，是位三十开岁娇小温柔的女教师。
马老师向简单介绍了昨天发生的事情。或许是女人天生护犊子，也或许是人本有的自我保护意识，她听完我孩子的解释后说：“他绝对不可能无缘无故地打你。”我孩子又说：“他还向我要过钱，还向我同桌要过钱。”那位班主任说：“他向你要钱，你不肯他就是了。”我听到这句话有点不太受用，心想：“什么叫不给他就是了？难道随便向别人要钱，这种行为不值得老师注意吗？不值得老师去了解情况，给予适当的批评教育吗？”
这时，午休铃响了，他们班长把蒋毅和李浩然叫了过来。李浩然像竹竿一样又瘦又高，满不在乎的样子。蒋毅则比较矮小，扭扭捏捏。
马老师问：“你就是李浩然？”那个学生傲慢地把头偏向一边“嗯”了一声。马老师继续说：“这是我们班学生的家长，她是来了解昨天打架的事情的。”
我见他的班主任老师不出声，我就平静地看着李浩然问：“昨天你为什么打邹鑫锐？谁先动的手？”他毫不知错地争辩道：“我就轻轻地打了一下他，他就使劲踢我。”这时我儿子也毫不示弱地辩解：“你先刷我一个耳光不疼呀？我只踢了你一下，你就又打了我一耳光。”我示意我儿子先停止争吵，柔和地问李：“你说他使劲踢了你，那你让我看看他伤你的地方。”他没动。我拉过儿子指着眼角有点红肿处说：“那你自己看看，你打的伤。”他垂下了头不语。
我又问昨天打架的原因，李说：“昨天下课我和蒋毅下楼上厕所，在楼下碰到邹鑫锐，他拉着蒋毅不让他去上，蒋毅就说要我救救他。我给对他说了要他放开，他还不放，我就轻轻打了一下他。”
我严肃地问儿子：“你为什么拉蒋毅？你认识他吗？”儿子低声回答：“我们经常星期天在校外打篮球认识的。我拉着他是逗他玩一下。”
这时李的班主任直接指责我的儿子说：“你也不对，他又不是你一个班的，你和他下课拉拉扯扯干什么。”
我对这位班主任的偏袒和推卸责任，不能公平公正地对待学生和解决问题感到极大的不满。但是，我没有直接反驳她。
我先严厉地批评我儿子：“课间是用来休息、放松、喝水、上厕所的。时间本来就短，人又有三急，你为什么能开这样的玩笑？这是你的不对。”
然后我再转向李提高音量厉声问：“你的同学让你帮他，难道就是要动粗打架吗？是你父母教你的还是老师教你的，是政教主任教你的还是校长教你的？我想都会吧！你欺负低年级同学，是凭你个子高还是年龄大呢？那就要知道有比你更高更壮更年长的。你打伤了邹鑫锐，我要不要让他哥哥来打你一顿呢？你在学校里打架，要不要把你家长叫过来呢？还有你平白无故地找别人要钱，这种行为对不对呢？”
我激动的情绪、生气的语调和一连串的反问，让李的眼圈红红的。我无法确知他当时的心情，但是，我知道他不是我担心的学校霸凌者，他或许只是个没有得到父母过多关爱的留守儿童，只是偶尔和同学产生摩擦动手而已，我的心便柔软起来。
于是，我缓和了语气问：“人身都是肉长的，打到谁的身上都疼，对不对？如果不小心失手，还可能让人致残或丧命，后果不堪设想啊！你觉得同学之间应该是相互帮助，和睦相处好呢，还是动不动就打架斗殴好？有什么不能解决的问题，可以找老师解决嘛。”
马老师说：“是啊，遇到事情要冷静，不要冲动。不是有句话说冲动是魔鬼嘛。”
我又温和地对他说：“浩然，多好的名字啊！既和唐朝诗人孟浩然同名，又有浩然正气之气魄。你父母对你的爱和期望都寄托在这名字里了啊！”
他小声说：“我昨天不该动手打人。”
我表扬他：“知错能改，就是好样的。但是知道错了就要道歉。来互相道个歉，握握手，冰释前嫌。”
于是他和我儿子互相道了歉。
马老师说：“今天这事就过去了，以后再见面就当什么都没发生过，谁也不能再找谁的麻烦了。”
他班主任说：“以后你们不要在一起玩，各班学生和各班学生在一起玩，不要跨班跨级玩。”
我虽然赞同她的观点，但我理解她可能有她的道理。
我说：“不管怎样都好，反正我不希望再发生昨天的事情。”
“幼吾幼以及人之幼。”不管是教育学生，还是对待自己孩子和别的孩子都要有一颗公平公正的心。
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