第二十七课上完了！至此，本学期所有课文的学习打上了一个圆满的句号。
最后一课标题为《一个粗瓷大碗》，上课流程还是孩子们喜欢的。
第一步：独学。花八分钟预习课文，完成读课文，标自然段，打记生字新词并思考导学部分的问题等学习任务。
第二步：检测预习情况。我会根据课文内容抽测几个难易适中的问题初步梳理和整理课文。一般我会这样提问：
1. 本文有几个自然段。
2. 本文的主要人物是谁？
3. 本文主要讲了什么？
4. 本文为什么以《一个粗瓷大碗》 为标题？
5. 这个粗瓷大碗为什么被陈列在军事博物馆？
6. 从赵一曼身上，你感受到了什么？
以提问方式检测孩子们的自学情况，让孩子们可以在独学时认真对待。 提问结束，走进文章，近距离去感受人物形象。
本文我主要抓住这几个核心问题来达到教学目标，突破重难点。
1. 本文分为几个部分？每个部分可以用哪几个字来概括？
2. 第二、三部分主要运用了人物的什么描写？从这种描写中你感受到了人物的什么品质？（辅以分角色朗读、表演等形式，加深对人物形象的感受和理解）
3. 你对赵一曼有什么了解？附上视频，更加深入地了解革命烈士赵一曼。
4. 站在高处思考：本文为何被选编在我们的教材？（以局外人的立场思考选编用意）
一堂课下来，孩子们与我配合默契，在不知不觉中完成了本课的学习，下课铃声响了，我们都甚觉意犹未尽！真好！
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