说起这个话题，我想起小时候，因为矮小，家境不好我本就自卑，五年级时，家里变故，变得更加沉默寡言，是我的班主任李老师，给我关怀与鼓励，带我走出阴霾。那时，我心里就埋下一种颗理想的种子。初中毕业，我填报的志愿被父母极力反对，因为那时候，一百斤稻谷卖一百多块 一个教师的月工资只有90元左右，他们是如何也不愿意女儿选择这条路的。但最终，倔犟让我如愿以偿。师范三年，我勤学苦读，只为了站上讲台时，能给孩子们带去温暖，光明与力量。
工作后，我出了名的肯吃苦肯钻研，比如，为了提高课堂教学水平，我会一堂课准备几套教学方案，以便在教学过程中根据学生情况随时变换教学策略，业余时间经常记课堂实录，分析得失，所以很多次参加市县教学比武，我从没有拿过二等奖。怀孕了，负责全校德育工作，上二十几节课，早晚一个人训练学校腰鼓队和百人合唱团，合唱拿下县艺术节特等奖。前一天晕倒在讲台上，第二页天又站在讲台上，别人说我“快傻死了”，现在回想，的确傻，但更多是快乐。因为，人生有理想，并且为理想而奋斗本身就是一种幸福。
那么，扪心自问，我的理想开花结果了吗？是的，我的确得过很多奖，被授予过很多荣誉称号，但那些不是我想要的果。而且面对这个问题，我没有半点底气。
为什么?我想说我的两个学生。一个是多年前的，他各科成绩没有达到过30分，但是他酷爱画画，我不断鼓励他，并与他家长一次次交流，后来，他因为绘画有了一份很好的工作，写信来感谢我。另一个是前两年，我班转来一个脑瘫女孩贺文静，由于行动和语言表达困难，家长对她不抱任何期望。但一次代上美术课发现，她的画线条简明流畅，画里那种孤独又温暖的感觉一下子击中了我，我为她的天赋激动不已，感慨，“上帝真的是给她关上一扇门，又给她开了一扇窗”。当天我便给她家长打电话，然而，那次深深失望之后，我没有像以前一样锲而不舍地“纠缠”家长。现在，她会经常出现在我经过的路上，或站在初中部高高的走廊上冲我笑。可那笑容 就像一支鞭子在拷打我，是的，我给了她关怀与温暖，但我没有给她希望与力量 没有给她前行的勇气。我明明可以，也应该做得更好，但……听到这里，你们肯定在想，的确，谯老师，你的责任心不如以前了！是啊，我有何脸面说理想二字！
那，什么时候起，我开始仅仅满足于日常教育教学了，开始有一点担心班上考试排名了?甚至听着家长，同事，领导的夸奖，有时暗地里觉得自己还算一名合格的老师！我居然把自己束缚在一个狭小的空间而不自知，没有了一名教育者该有的高度和广度，所教的学生又哪来胸襟与气度！想想真是惭愧，要不是今年的读书活动，还真没有这样反省过自己！
记得是在1999年时，我给自己的工作准则和目标是：培养孩子的幸福品质。我认为，教育的终极目标，不是考高分，不是功成名就腰财万贯，而是健康幸福的生活。所以，工作中，我要求自己把眼光放长远，为孩子的未来20年，30年，甚至40年着想。一言一行，一节课，一次活动都要给他们带来积极的影响。比如，一句话，让孩子自信，还是自卑，一件事情的处理，教会孩子宽容大度，还是自私怨恨?心灵真的是两间房，一间住着天使，一间住着魔鬼。家长 老师，作为教育者的责任是唤醒孩子心里的天使，让他们正直善良，自信乐观，有着良好的习惯，有着优秀的理品质等等，这些是幸福生活必备的素质。而且，孩子们的心那么干净，我们画下的每一笔都清晰有力，影响着孩子的现在和未来，怎么能不慎重，怎么能不努力！
如今，社会价值体系悄然改变，家长越来越焦虑，教育越来越急功近利，教师们戴着镣铐跳舞 ……这些现实，就像蚂蚁，一只只虽然很渺小，却能一点，一点，一点，一点衔走我们的激情，也要衔走我们都理想！
但无论怎么样，我会，我希望更多的同仁也要坚持下去，不忘初心，取舍有度，一路前行，将教育的步伐踩得铿锵有力！
因为
社会的质量取决于教育的质量。
因为
少年强则国强！
（过两天要用，拿过来凑更。）
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