小时候，就对文字产生了不可抗拒的好感。
依然记得小学时一个人趴在屋子里在看一本类似《小英雄雨来》情节的长篇小说。完全不记得书是从谁那里借来的，只记得没有封皮，没有结尾，中间还有残缺。但这些都丝毫没有影响当时自己如获至宝的欣喜，我拉了凳子，迫不及待看了起来。
那是个中午，有阳光射进屋里，静悄悄的。我的心情跟随着书中小主人公时而激情澎湃，时而热泪盈眶。那本结尾残缺的书给我带来了无尽的幻想，这本书一定还有很长很长，长到主人公陪我一起长大，说不定以后我们还要见面。带着意犹未尽的幻想，我站了起来，才发现外面天已经黑透了。妈妈见到我吃了一惊，这半天原来你一人在屋子里？
在那个书籍匮乏的年代，家里的旧报纸、爸爸的教科书、残缺不全的小人书，都成了汲取营养的资源。饥不择食，囫囵吞枣，反而接触到了《高老头》《欧也妮葛朗台》《牛郎织女》等经典的文字。依然记得看到那句“野渡无人舟自横”时出现在脑海中的那幅画面，多么唯美和宁静。我甚至想象自己要悄悄坐上那小舟把它偷偷划走的画面。
整个小学和初中就是个见书眼开的过程。因为在当时，能借到的书极其有限，所以不分好劣，每一本都要咂舌细细品味，如果不着急还，定要一遍一遍反复去看。通过书中的不同故事，我发现了一个个我不曾到过的或新奇或惊险或宁静或美丽的世界。对我来说，书是打开新世界大门的一把把钥匙。
高中时，学校总有个老人摆个小地摊，卖各种便宜的盗版书。就是从这些盗版书中，我见识了许许多多的畅销书和名著，那时的自己会专门啃几天馒头把饭钱省出来买自己心仪已久的书。粗劣的盗版书中的错字缺字也成为考验判断推理能力的一种方法，竟也以此为乐。
整个高中阶段处于饥不择食的状态，看了许多梦寐以求的名著和名家作品。像《平凡的世界》《穆斯林的葬礼》《白鹿原》等等。尤其印象深刻的是读三毛的《撒哈拉沙漠》《梦里花落知多少》，总觉得找到了灵魂中的自己，看到荷西的死，跟着三毛的文章一次次落泪，以至于青春的忧郁便是从此而来。也读萧红，庐隐，张爱玲等的散文和小说，我更喜欢散文一些，因为从这些看似随意的文章中总能捕捉到作者的性格和思想，对我的成长影响极大。
之后接触到余秋雨，给我带来了深深的震撼，开始意识到中华文明的源远流长，了解我们曾经的辉煌和惨遭的文明之殇，尤其看到敦煌莫高窟那篇，心痛至极。也许这些书就是埋在我心里的一颗颗种子，所以如今去到敦煌等地总有种熟悉的感觉。
阴差阳错，大学学了英语专业。然而，并没有影响我对读书的热爱，我开始接触世界名著，像《飘》《德伯家的苔丝》《红与黑》《鲁宾逊漂流记》《简爱》《呼啸山庄》等等，这些书给我的思想带来了冲撞和无尽的幻想，每每总会跟着主人公的情绪起起落落，原来还可以有这样的生活。
到了上班，我不喜欢热闹和娱乐，闲暇时间我大部分窝在家里看书，看各种各样的书，随心所欲，并没有系统。可能随着年龄的增长，接受事物的范围逐渐越来越小，好比朋友。友谊好像在岁月的筛子里不断被淘汰，最后生命中仅留下几个真心相待的朋友，但这些沉淀下来的友情却是越来越纯粹，历久弥香，金不换的。书也是，看来看去喜欢的作者就那几个，而且还百看不厌，越看越喜欢。
比如席慕蓉，每次读到她的书，我的心就开始沉静下来，开始带着美好的眼睛来重新看待这周遭的世界，似乎处处都充满了美好，对那些连平日看不惯的人和事都开始宽容和理解，不得不服这种魔力。
喜欢杨绛，她的文字淡淡的，就连悲伤也是那么淡淡的，用淡然的文字来书写回忆，你不会沉浸其中难以自拔，但会跟着书中人物去欢喜去流泪去感动，但心是平静的。
喜欢沈从文，散文也好，小说也好，总是那么宽容地看待这世界上的一切。就连苦难死亡也是淡淡写过，让你心生震撼但不悲切，似乎人生就本该如此，好像每个生命的存在就如同一棵树，一棵草，以他该有的姿态努力在这世界走这一遭。
喜欢张爱玲，在她冷冷的笔调下，将人性丑恶揭露得淋漓尽致;喜欢汪曾祺，笔下的一花一草皆生命；喜欢刘亮程，无聊的日子在他笔下也是盎然生花；喜欢三毛，那个真性情的女子，愣是把沙漠里的枯燥的生活过成诗的女子，不能不佩服。
可能因为自己是个容易动情的人，所以不喜欢那些让人深陷其中难以自拔的故事；可能自己是个有些悲观的人，所以不喜欢那些悲凉压抑的故事；又可能自己是个有些无趣的人，所以更喜欢读到些有趣温暖的故事；又可能自己的生活注定单调无味，所以宁愿读些从平常日子中看到诗意的文字。
就这样随心所欲地看一些闲书，乐在其中，但又总觉得自己似乎缺少了一些什么东西，从这些书中我并不能获得。直到有一天，读研究生的弟弟向我推荐国学经典，比如《弟子规》《了凡四训》之类的书籍，我开始了解国学，原来我们中国的文化那么源远流长，那么博大精深。突然之间就意识到了自己欠缺所在了，我必须从我们文化的根源读起啊。
我开始读南怀瑾老师的《论语别裁》，并在每天晚上拿三个版本的《论语》一边比对，一边整理总结笔记，并在简书发表，一共整理了十万多字的笔记。这个过程持续了三个多月，每天熬到大半夜，但心里是无比充实的，好像一下子找到了自己的根，很踏实的感觉。读《论语别裁》这本书的经历对我影响很大，第一次用心去精读一本书，并做笔记，虽然这个过程缓慢，但收获颇多。
然后，我开始接触《诗经》，我比较喜欢诗词类的文学作品，所以想读诗歌的本源《诗经》，但中间生字生词太多，实在吃力。但机缘巧合，偶然间在喜马拉雅听到了《林栖讲诗经》，通俗易懂，而且从多角度解读诗经背景文化和其中故事，一下子就被吸引了。从去年7月份开始，只要有空，我就坚持每天听一篇诗经解读，并自己嚼透。到现在已经学习到157篇了，《国风》篇马上就要结束，居然有种舍不得听完的感觉。
我知道，像《论语》《诗经》，绝非读一遍就可以吃得透的，所以我也在反复重读。这个过程在别人看来似乎枯燥，不止一次朋友说，你发的东西我们都看不懂，然而我深知其中宝藏，并乐在其中。
突然喜欢上历史，也开始去读哲学简史类的书籍，也在两年前加入了樊登读书会，听了像《人类简史》《未来简史》《丝绸之路》之类的书籍，深深震撼。
在这期间，我又参加了读书会，接触了心理学和家庭教育方面的书籍。突然发现到处都是学问，值得学习的东西太多太多，只恨时间不够用。也发现哲学、心理学、教育学、美学、文学等各方面虽各自自成体系，但又都有着相同之处。在这期间，我养成了学习各方面知识都喜欢探究根源的习惯。
虽然大学专业是英语教育，也修过心理学教育学，但总是浅显。也是在这个时候开始想要去研究教育学中的一些知识。初次接触苏霍姆林斯基的《教育三部曲》，一下子就被那些人性化又透彻又充满着爱的教育理念给吸引，才发现自己在教学中做得太不够。之后又读了李镇西老师和朱永新老师的作品，才发现原来真的有用心做教育的人，教育并不像我平时接触的倦怠和枯燥，于是我也开始用心去对待每一个学生，用心去对待每一节课，当学生给你的一封信，一个小礼物，还有毕业时的紧紧拥抱和泪水，我真正感受到自己的收获和价值。我深深爱着我所遇到的每一个孩子，我也越来越喜欢上老师这份普普通通的职业。
无意间看到新网师暑假招生的信息，心里一阵狂喜，像我们这样的小地方，有这样的学习机会和学习资源，简直就是一种馈赠。而且有老师带着读书和学习，这样的机会该是多么的难得，也深知快速发展的当今社会，读书和学习的重要性更是不言而喻。如果万幸我被录取，我定会珍惜机会，好好学习，愿在这调路上不辞辛劳，上下求索。希望自己成为一名真正合格的好老师，成就有缘相遇的孩子们，当然，更重要的是，成就自己。
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