今天朋友问我，孩子这次中考考得不错，然后孩子主动要妈妈奖励给自己一部苹果手机。妈妈当时非常惊讶，于是就问孩子，为什么要奖励手机？孩子理直气壮地说，之前考试考得好你不是也奖励我东西？妈妈当时听后傻了眼！不知道怎么回答，于是发信息向我吐槽！
我问这位妈妈：以前孩子一旦做得如你意的时候，你就会奖励他东西？妈妈说是的！那这次孩子找你要奖励(手机)说明也是一件很正常的事情呀！
那到底该不该奖励？我们一起分析一下，相信你肯定会有答案！
如果这件事情做得好，我会给你一个物质上的奖励，如果是这样的话，你做这件事的动力是源于这个奖励还是因为这件事情本身有动力？答案肯定是前者，是因为这个奖励，而不是事情本身。而我们家长是希望通过奖励让孩子有动力，事实是没有达到家长的初心和目标。
惩罚也一样，如果没考好不给你买手机，或者没收你的手机，这样能给到孩子动力？肯定是不会的，反而会增加孩子对这件事的恐惧和威胁。
无论是奖励还是惩罚，家长的用心就是希望孩子对好的习惯产生动力和兴趣，在生活中用到底如何做？
首先，当孩子做得好的时候，我们要及时的看到肯定他好的行为并放大，让他感受到他的这个行为是有价值的。他内心的那种胜任感就会提高！内心的这种感觉远远高于物质的奖励。
这时家长可能会有疑问，那孩子真的做得好了，该怎么做？
我们可以通过庆祝代替奖励，比如说这次成绩好，我们可以给孩子说，我们一起庆祝一下吧，全家去哪里吃顿饭。一起去哪里玩一玩。这样能够让孩子感受到他的努力给全家带来快乐，这也是彰显孩子价值的一种形式。
如果孩子做错了，不好的时候，该惩罚？当然是不能的，这个时候孩子他的内心是已经很内疚了，难受的，我们不能做雪上加霜的家长，而要做雪中送炭的家长。 所以在孩子没有做好的时候，是我们和孩子链接的好机会，如同院长所说，孩子每一次的犯错是提升他的好机会，而不是教训他的机会。当我们愿意跟他在情绪情感上面链接，我们可以跟孩子说，这次你没做好，是不是有点失落，情绪有点失落，那错误是学习的好机会，我们做一件事情要么成功，要么成长，这次虽然没有成功，但这次我们成长了，你愿意和妈妈一起做个复盘吗？我们看看下一次怎么做的更好。当孩子无条件的感受到你这种无条件的爱、接纳、理解、支持，他感受到这种爱的时候，他就有勇气有能量继续往前行！
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