奖励和批评，容易让孩子逆反

吕鸿雁/文

身为70后的我，从小受的是传统教育，表现好了奖励，犯错了就要受到惩罚。

这种根深蒂固的思想，直到我接触了心理学，才开始慢慢地反思。

我试着去了解孩子行为背后的原因，渐渐地发现，换一种思考方式，没有绝对正确，绝对错误的事情。

有一个家长和我分享了一件事。

她说：“女儿和一个男同学一起主持节目，她不给对方机会，彩排的时候，抢对方的话筒。”

她困惑地问我：“她难道不该批评吗？”

我问：“你询问，她抢话筒的原因了吗？”

她摇摇头。

后来，她了解到，那个男孩子彩排的时候，不够用心，儿女很生气，怕耽误演出。

我们启发一下孩子，用什么方法，才能和那个男孩配合默契呢？

再让女孩询问一下男孩，他背错台词的原因?

后来，女孩了解到男孩是太紧张了。

当我们放下对错评判的观念，会发现每一个孩子都是天使。

什么是情商，如何培养情商，我以前十分困惑。后来，我才深刻地了解，我们对待孩子方式，就是孩子对待他人的方式

如果我们总在对错上较劲，孩子也会愿意遇到事情，非要弄个是非对错。

有很多孩子愿意去纠正别人，甚至不厌其烦地去找老师告状。他们的目的就是证明自己是对的。

他们感觉只有是对的时候，才能是被家长表扬和鼓励。

世界难道真的是非黑即白的吗？难道没有灰色地带吗？

一个家长和我说，孩子答应她，把字写好，可是说话不算话。

字写好的标准，是模糊的，有的认为好，有的人就认为不够好。

有一个词叫，字如其人。当孩子凡事都要弄个明明明白，内心充满了冲突的时候。他是很难把字写得工工整整的。

所谓的逆反是什么？

就是家长和孩子的观点不一致，非要弄个对错，好像自己的观点和孩子的根本不相容。

如果我们可以放下身段，蹲下身来和孩子一个高度，去沟通，不去纠正对方，而是细细地聆听他们内心的想法，会发现他们很有智慧。

比如：孩子早恋是为了寻找爱，和情感寄托。我们如果去用心和他们交流。他们不会深陷其中。

比如：孩子上课时喜欢接话，插话，他们真的太希望被关注了。

有的孩子咬手指，有的孩子眨眼睛，有的孩子喜欢把两支笔交叉打来打去……

如果我们一味对纠正他们行为，他们会变本加厉，越来越严重。

当孩子内心焦虑，压抑的时候，才会通过这些行为来释放。我们改进教育方法，这些行为就会自动消失。

当孩子考好的时候，我们去奖励金钱，去奖励玩具，孩子原本学习的快乐就没有了。

当他们考砸的时候，我们去惩罚，他们会觉得学习是一件痛苦的事情。

孩子就是我们的一面镜子，世界上没有哪一个人，会呈现出我们不足的地方，唯有孩子。

当我们不满意孩子的时候，何尝不是在挑剔我们自己。