用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界。
1.培养什么样的学生
参考国家教育中学生守则守则和国外教育中学生守则，结合学校教育理念和班级学生学情，制定本班中学生守则，以求将学生德、智、体、美、劳得到最大限度发展。
2.关注国外科技动态
放眼科技成果，融化小事纠纷。同学之间偶发的对立情绪，对他人的嫉妒，心胸的狭隘，对人类事业的冷漠，这些思想情感的冰川，都容易在鼓舞人心的科技成果的阳光照耀下融化。
3.外国同龄人怎样学
引导学生关注到国外学生的学习，能使学生更全面地理解教育的实质，能使学生积极主动地配合老师，进行教育教学改革。符合中学生心理发展教育规律，把榜样和示范性做足，可以更好地引导孩子健康发展。通过对比，学生就会比较乐意接受老师所提出来的培养自我教育能力，提高学生管理班级能力的做法。认识到这不是老师别出心裁 而是世界改革大趋势的做法。
4.五千万年后的地球上
培养学生成为目光远大的人。一个人要活得有价值，就必须培养自己注目当代世界和未来世界的能力。
5.35年后的班会
学生长大的过程不可能一帆风顺，为使他们不至于一遇小片乌云，便产生天昏地暗之感，引导学生经常展望一下自己的明天还是必要的。在开班会过程中，许多狭隘的、无原则的争论都将自消自灭。同时，这也是从未来的角度看历史，也会越看越清晰，越看越明白，越看越透彻。
6.站在月球上想到的
人需要在时间上看得长远些，也需要在空间上想的宽些。孩子们的思路和身心将随着空间的转移，而变得洒脱自由，不会只为那些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。
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