要学习一个技能，就去寻找擅长解决这个问题的高手。
他们是终身的提问者
彼得德鲁克终身都在写作、咨询和教书，他是数任美国总统的顾问，为很多企业做咨询，也是众多商业领导者的导师，他一生写了40本书，85-95岁就写了10本。
和其他管理学者不同，他一遍教书，一边咨询，一边写作，所以他的书的特点是没有大段的学术描述和术语，而是紧跟时代的困惑，每本书解决一个问题。
他思考的问题涉及创新、非营利组织、生态远景、亚洲发展、政府与企业关系....
他们都是跨领域整合者
管理学是人类历史上交叉学科门类最多的专业之一。彼得德鲁克有一个爱好，每隔三年就选择一个领域深度学习，觉得学得差不多了，就换一个领域，这些领域在外人看来简直是不务正业，比如东亚历史、小说写作、政治学、社会学...他一生研究了16个学科之多，但是当他带着上一个领域的知识积木进入下一个，再下一个领域时，这些知识汇聚到一起，形成了一个可怕的复杂系统。
他们都有一整套IPO知识系统
彼得德鲁克这么评价自己的几份工作，写作是我的职业，咨询是我的实验室。他自己还是商学院的讲师。
input a question以持续解决问题为目标；
INPUT ---真实的、高价值的、可解决的问题。
1.1提出真实的问题：和搜索引擎一样，如果输入的关键词不精准、太宽泛，就会导致问题无解，对于问题的第一个要求就是真实。
1.2提出高价值的问题：不是花大量时间思考低价值的问题，当然任何问题都是有价值的，关键是要与当下的生活有联系，不要“认知流浪”---即与你的生活无关的知识。如果是为了保持思想弹性的联系或休闲这是很有效的，但是如果占用了工作时间就是低价值的，因为有更好更重要的问题要思考。
1.3提出能被解决的问题：“有可能被解决的问题”。
PROBLEM---不光是学习，更是直接去解决问题。
强烈的认知好奇心会驱动你一直在无边无际的资料里寻找知识，但是不要恋战，你无法看完这些浮上来的资料，因为花再多的时间去看完他们，对你的问题一点帮助都没有。
聪明的探险者懂得做标记，下次再来，这次的目标是以解决这个问题为最高标准，持续问自己：这个知识对于解决问题有用吗？如果有，是当下就有用吗？如果暂时没有，做个记号收藏到笔记里，以后再看。
一旦解决了一个问题，就要尝试多解决同类型的问题，逐渐让这个解决方案能够应对不同情境，自我进化。
OUTPUT---借用输出倒逼输入
大部分任欠缺的是把解决问题的结果传播出去，一方面写作能把这些知识形成体系，整理成能出售的知识晶体，更重要的是，这个过程能兑换价值，让更多人知道你有解决这类问题的能力，这个动作能帮你找到下一个更大的问题，以及更大的价值，形成迭代。
这个循环能持续放大，带来一轮又一轮的知识跃迁。
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