《大喷壶日记》之印象
徐月祥
打开儿童文学《大喷壶日记》，恰在人间三月，匆匆浏览，便是爱不释手。于是细读。窗外，阳光和暖，微风轻抚，百花次第绽放，而室内的书桌上，由《连云港文学》编委、淮海工学院文学院特邀研究员、江苏省财会学院经贸系兼职教授卜伟撰写的这本近五万字的儿童文学集，更比这个三月天更让人暖心。
这本书籍的开头，就借用网上流传的北京一首儿歌“一年级小豆包，一打一蹦高……”，如何调教这些一打一蹦高的小豆包，对于当下备受爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈们宠爱的新生代的教育而言，自然让人非常关注。运用儿童喜闻乐见的语言，既不刻意抒情，又不呆板的说教，是这本书的最大特点。那么接下来如何拿捏自己的语言风格，作家卜伟可谓匠心独运。采取日记形式，兼具家长和孩子两个年龄层次都能接受的行文方式，又是让人眼前一亮。
之所以叫做“大喷壶日记”，因为儿子卜子轩平时说话总是喷出好多口水，犹如下雨一样，所以爸爸说，和你说话必须打雨伞，这样才会安全，为了照顾儿子的自尊，私下里和儿子达成协议，称呼儿子为“大喷壶”，既幽默风趣，又形象生动。儿子倒也乐意接受。
在洋洋洒洒几万字的日记里，可以看得出，作家是非常忌讳流水账形式的叙说，尽管所涉及的内容，都是鸡零狗碎的小事，然而正是这些点点滴滴的小事情，所以写起来才会更难把握。就人们的阅读习惯而言，总是匆匆浏览一下开头，再来看看结尾，如果能够看到吸引眼球的话，那么就会仔细的看看中间，这叫做粗读。老实说，这本文集，我不仅是看下去了，而且是因为好奇心的驱使，一鼓作气读完。一来因为对于成长初期幼儿的教育，头脑里一片空白，正想趁此机会好好学习学习，二来因为读本之中那些生动有趣的小故事，总能让人在开心捧腹之后，细细品味却深感为妙。
在教育孩子自私问题上，有一段文字非常有趣。单老师课堂上提出一个问题，六合酸奶，让“大喷壶”三口之家来分配，这样简单的问题，“大喷壶”张嘴就来，每人两盒，回答完之后，一直就喜欢嘚瑟显摆的“大喷壶”，那里能够放弃表现自己的这个机会，“不过就我们家而言，通常是这样分配的，一般情况下，妈妈一盒，爸爸基本不喝，我就是五盒。这才是我们家的分配方式。”我就说嘛，按照作家卜伟的写作习惯，他就不可能那么一本正经的写下去，总会不失时机的制造一些笑料，不然那个喷饭的节奏，就会成为摆设了。当然了，老师在捧腹之后，也会谆谆教育“大喷壶”：好东西要记住和爸爸妈妈一起分享。
孩子们平时经常接受实际动手能力实践操作。有一个细节，几个同学一起操作用陶泥制作生活用具，同学贺泳铭坐在“大喷壶”旁边，一只手制作酒杯，另一只手放在腿上挠来挠去，由于三心二意，把酒杯做成烧饼。“大喷壶”忍不住提醒他：“哪有用一只手做陶泥的。”他就瞪了“大喷壶”一眼，“我痒痒”，“你痒痒挠你自己啊，你挠我腿干嘛？”看到这里，估计你能笑不露齿，算你本事。还是继续上面的制作，当“大喷壶”把自己的杰作拿回家邀功时，又是一段精彩的描写：爸爸夸他“简直是一件非常抽象的陶艺作品，可谓是价值连城。”是啊，在孩子成长过程中，每一点的成绩，都需要爸爸妈妈及时的肯定与表扬。这样才能鼓励孩子勇于探索和大胆创新的能力。
成长期的孩子，自然是顽皮的，很多时候，更有一种自我娇惯，自我宠爱的自信。就像“大喷壶”被爸爸妈妈调侃说他没有音乐细胞还想弹琴，他那天真的呆萌，被作家描写的如此精彩：既然什么东西都能被金钱所购买，那么在他的思维里，金钱当然可以买到音乐细胞，所以他让妈妈给自己买一些音乐细胞。这种异想天开的思维，多么贴合孩子们天真烂漫的童趣。
孩子一路的成长，因为无知而无畏，就像“大喷壶”为了逞能，根本不知道跳进水泥池会是什么感觉，依然口口声声说，自己早就跳过，不信你看，说完强硬头皮跳进去，可想而知的结果。通过这个教训，让他明白，并不是莽撞就是勇敢。一味的逞能，并不是英雄。这些活生生的实例，远比空洞的说教，更能让孩子们记住。而课堂上的提问，与一个经典的瞬间，又一次调节了读者的阅读空间：那就是学校组织互动，让学生家长不定期轮流给孩子们上课。“大喷壶”为了自己的哥们义气，事先问了爸爸提问的题目，好让自己的哥们到时候好好显摆显摆。于是那个叫做周许文的同学，胸有成竹的等待事先导演好了的提问，那就是我国著名的书法家张旭，关键时刻被这位哥们说成是舞刀弄枪的张飞，从而又让大家开心满怀。
业余时间玩玩游戏，又是孩子们一直喜欢的，“大喷壶”为了自己的那份自尊，却不料被几个同学无端的绕进去了。大家一致推选他当司令，前提是把他的帽子贡献出来，让大家投掷，哪个投掷最远，哪个就是冠军。当然了，裁判就是“大喷壶”。本来他就不喜欢自己的帽子，既然自尊被推到极致，一顶帽子又何足挂齿？不一会，帽子被同学丢进水池里，他让那个同学赔偿！之前还信誓旦旦的保证，一切遵从司令的那帮孩子们，瞬间四处逃窜，可怜的司令，只是光杆一人的寡淡与尴尬。尽管如此，为了保守秘密，一口咬定不说是同学们干的。
恶作剧，是这个年龄乃至更大年龄的孩子们的拿手好戏。为了在考试中扬长避短，“大喷壶”事先不写名字，然后又把自己不会的题目擦掉，写上自己拿手的题目，结果两张试卷没有名字，一张76分，一张86分。为了证明那张高分试卷是自己的，索性豁出去里，如实坦白，这才是真实的“大喷壶”。还有就是因为儿子“大喷壶”的不安份，所以发现了爸爸的私房钱，本想私下独吞，谁知弄不开那把锁，于是向妈妈告密，从而让爸爸东窗事发。
这些生动有趣的实例很多，每一次开怀之后，都能感受作家这种寓教于乐的独特的教育方法，足实可取。尤其是我们这些作长辈的，时常是心口不一，每天不厌其烦的教育孩子，不要看电视，不要玩游戏，而自己偏偏抱着手机，眼睛不离屏幕。在这本文集里，不妨效仿作家的做法，那就是家人约法三章：晚饭后两个小时之内，任何人不得玩手机，不得看电视。我们在教育孩子的同时，也要自觉接受孩子的监督。这样的坚持，悄然改变的，就不仅是孩子，连同我们自己，又何曾不是一次重新的修为？
所以这样一本儿童读本，通篇读来，仿佛三月的春风拂面，书中可取之处不胜枚举，非常值得一看。
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