我在公园看到一群孩子，休息的时候孩子们在吃东西，青葱翠绿的草地上铺满了五颜六色的塑料袋、包装纸，他们吃完起身就走了，微风拂动开始飘起“小型飞行物"。类似这样的事情我曾看到过很多，有的孩子在公园狂奔尖叫，有的孩子随地吐痰、乱丢垃圾，有的孩子在公共场所追逐打闹、粗话连篇；有的孩子缺乏节约意识，有的孩子说话连基本的礼貌用语都没有。很多家长对孩子呵护备至，将更多的精力放在孩子的学业发展上，但孩子没有得到应有的道德教育。
01
家长应培养孩子的平等、关怀意识，让孩子学会尊重他人、理解他人、关心他人，并在这个基础上培养他们文明礼貌、遵时守约、助人为乐、尊老爱幼等公德意识。文明礼貌是人与人交往中的起码尊重，也是个人道德修养境界和社会公德面貌的直接表现。
一些孩子在生活中通过大众传媒、亲人、朋友等习得了不礼貌用语，还有一些甚至言语粗鲁、态度蛮横，久而久之就成了不良的言语习惯。因此，家长可以在日常的学习和生活中着意对孩子进行文明礼貌的规范教育，首先是语言礼貌，教孩子习惯使用“请”“您”“谢谢”“对不起”等礼貌用语；其次，要让孩子懂得基本的礼节，不随便打扰别人的工作、学习，不要轻易打断别人讲话等。
家长在对孩子的道德教育中应起到良好的榜样作用，并让学生懂得守时守信是对他人的尊重，也是对自己“言出必行、一诺千金”的践行，它作为人与人交往中的重要法则，对个人今后工作的顺利进行和与他人的愉快相处等都有重要意义。
助人为乐就是在社会公共生活中，自觉地关心帮助他人、救人之危、解人之难；尊老爱幼则是中华民族的传统美德，它们都是保证人们和谐相处的基本要求，也是现代社会人与人之间关爱的具体体现。
一些孩子在与人的交往中奉行“事不关己，高高挂起”的消极态度，对他人的难处、痛苦视而不见，漠不关心。家长在对孩子的教育中，应该教会孩子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，必要的时候给出一份帮助，他人快乐，自己也会开心。
02
家长应注意培养孩子遵守公共秩序、遵纪守法、爱护公共财物等公德意识。
公共场所是人们共同生活、共同学习、共同娱乐的地方，这些场所公共秩序的好坏会影响到人们的心境和态度，也直接关系到人们正常的生活、学习、工作。我们在公共场所常常会听到一些人大声喧哗，看到一些人打闹不止，还有一些人对着人群“喷云吐雾”，践踏公共桌椅等。生活中，有一些孩子确实也存在影响公共秩序、违反公共准则、破坏公共财物的行为，给学校或社会秩序造成了不良的影响。
家长要教给他们正确的行为准则，告诉他们公共场所的秩序遵守需要大家的努力，爱护公物需要从大家做起，并身体力行地做好榜样。
03
家长应注意培养孩子在保护环境、节约能源等方面的公德意识。
当保护环境、节约能源成为当代社会基本的道德要求时，践踏草地、攀折花木、乱扔果屑、“常明灯”“常流水”等现象仍屡禁不止，这对环境保护和能源节约带来了诸多阻碍因素。
修养是约定俗成的心理准则，什么能做，什么不能做；什么不该做，什么该做；应该让孩子们心中有数。有时候，即使是使用厕所后的冲水，扔垃圾时注意分类，走过推拉门时能关注到后面有没有人等些微的细节事件，也是一个人公德意识深人到他生活中的表现。
有时候，一个温暖的眼神就是一种尊重；一句善意的提点就是一种关爱；一份无私的分享就是一种关怀；这些点点滴滴的细节让孩子们在遵守公德的同时学会了爱，并在这种爱的坚持中将爱传承。
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