树下好乘凉～
从第四个月到36个月 这个阶段，时间比较长大约有四年零八个月，这阶段又分成了几个子阶段。
第一个分化阶段大约是在第4个月到九个月，随着共生关系的发展，婴儿会把自己和母亲分开来。
这时婴儿会表现出拉母亲的手，咬母亲的身体或者去轻拍母亲的身体，这一系列心理行为 都在显示出婴儿自己与母亲之间的分化。
他要区分自己和母亲是不是真正意义上的同一体；如果咬了有一点疼有感觉 那是自己的身体，不是母亲的身体，如果咬了母亲以后会疼，那这就是外界的 母亲的身体，不是自己的身体。
意识到了，自己是一个单独的个体化。
分离，当父母要离开时，如果根本不考虑孩子的感受，那他们逐渐的在空间上感觉自己是一个，“个体” 当母亲真正离开的时候，孩子就会哭闹、反抗 、失望，表现出分离焦虑。
这个阶段处理好，分离焦虑极为重要，很多母亲在这个时候会把孩子交给另外一个人照顾，比如 爸爸 或爷爷 奶奶 ，这时候可以考虑腾出一点时间做一点自己的事情。
而实际上这时候母亲可以做一些自己的事，如果父母根本不考虑孩子的感受盲目的去做分离，孩子就会感受到一种创伤，因为这个时候他还是把母亲和自己的关系示为第一位的。
这个关系不能 中断时间太长，中间可以分离一会儿，然后不能有太长时间的分离，因为这种分离会让孩子觉得没有安全感，安全感不能得到确认就会产生分离焦虑。
在分离焦滤产生之前，孩子会和母亲有短暂的分离，而这种分离很快就会得到特定的链接使孩子的分离焦虑，快速的得到了缓解。
这时，很多孩子会发现母亲离开一会又回来了，好像自己可以控制这一切，所以在自己可以控制的时候 不存在任何问题，这都是安全的 才放心。
如果母亲离开一个月或半个月这种分离就会让孩子很焦虑，下一次母亲回来的时候就会哭闹坚决不让走，其实这时候孩子就已经产生了分离焦虑。
为了解决这个问题，当母亲要离开的时候，一定要跟孩子打招呼，让他回应你，或者找一个过渡的人帮忙 或放一个孩子依赖的玩具比如，毛茸茸的玩具孩子会觉得就像妈妈在身边一样，这个对消除分离焦虑有一定的作用。
有的父母在照顾孩子的时候，突然接到电话，然后就走了，这种往往会给孩子留下创伤，孩子在母亲走了以后会哭闹很长时间，哭累了 睡着了，才缓和过来，其实这是一种非常残忍的做法。
然后大人还以为孩子不哭了，聪明的父母总会在分离的时候提前做一些安排，比如约定一下什么时候回来，要跟他带什么东西回来，这种方式约定好以后，孩子就不会产生分离焦虑，还会对这种分离有期待。
分离焦虑有很明显的例子，比如每年开学季。
父母送孩子去幼儿园上学的，有的孩子走到门口就不进教室里拉着父母的手不肯走，有的哭闹要妈妈陪在身边，其实这时候还是没有完成分离，孩子没有安全感，会觉得妈妈不在身边就不安全。
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