加大教师团队的淘汰机制，实行竞争上岗，淘汰掉的永不录用，这一个方式方法，在企业看来或许是可以，因为企业的标准非常简单，那就是以创造经济效益为目的。赚钱多的自然可以为企业创造更多的效益，自然有条件可以晋升，可以留下来。
反过来想一想，对于教育来讲，如果要淘汰教师的话，我们用哪种方式来合适呢？难道也要用？为单位创造多少经济效益来衡量吗？不过这个衡量是非常困难的，通常我们来讲，10年树木，百年树人，一个人一个学校，一个老师在他一生中都不见得能够见到自己所教学的最终结果，也就是指最终效益。
如果以成绩为标准进行淘汰老师的话，我们可以看到的现状，老师将会更加变本加厉的进行一些掠夺式的，让孩子去进行书山题海的战术。
仿佛没有更好的方案来完善这一个过程，如果按考勤，那么就叫人行事，所以说，对于教育来讲，我个人觉得没有任何一种比较恰当的方式来完成这种竞争机制的建立，也没有任何办法对一些老师进行淘汰。
其实对于教育来讲，基本上就是一个良心活，用心教学生，也不见得有好成绩，不用心教学生，也不见得成绩差，这是一个客观存在的现状，如果单纯从成绩方面来考虑的话，基本上每个孩子将被迫学习更多的知识，完成更多的作业。
异想天开的事情多的是，但是对于教育来讲，最大的方式仍然是加强整个团队的建设，并不是去苛求一个人如何做。如何提升个人所教授班级或者科目的成绩。
所以我觉得用，物竞天择这种自发的一种竞争机制来淘汰教育人员是不太合适的。
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