闯祸

1

几天前的下午，豆豆回到家，直嚷嚷：‘气死我了，电动车坏了。我问她：‘是轮胎坏了，还是起动不了啦！‘’孩子没好气得説：‘不知道。’好吧，你有情绪，我不问了。

于是，我转口说：‘开饭，开饭啦！’

饭后，我再问同样的问题，豆豆说：‘起动不了啦。’我问：‘是不是线路出了问题？’

冷静之后的孩子说：‘应该是的。’

我说：‘这个挺好，可以推着去修，你推去修吧，离我们小区不远的路边有修理电动车的门市。’

豆豆说：‘我不去，我不想去！我怎么去修？’

我回应：‘这是你的电动车给你创造的成长机会，因为修车是你不想干的事，但你去干了你不愿干的事，就是突破，就是成长。’

听我说完，豆豆不再说话，但我看到她的表情有些松动，于是赶紧拿钱给她。豆豆修完车回来喜滋滋地说：‘就有是一根电线断了！’

我赶紧对她说：‘祝贺你成长了！’听到我的话，豆豆虽没有说话，但呈现出了喜悦感。

2

昨天晚上饭桌上有一盘清炒空心菜，我留意到果果不吃它。于是我对果果说：‘妈妈有留意你不吃空心菜，为什么？’

果果说：‘空心菜很难吃！’

我回应：‘看来你有一个框架需要打破！’

果果一脸茫然：‘哪有什么框架？’

我回应：‘你被空心菜不好吃的框架给框住了，如果你尝试吃一口，这个框架就被打破了。’

果果很喜悦地说：‘我现在就吃。’她一边说一边夹着空心菜往嘴里送。吃了一口，果果说：‘空心菜还真的挺好吃。’我说：‘哇！原来打破框架的滋味这么爽！让你品尝到了从未品尝过的美味’

3

今天闯了个大祸，豆豆所在的班级，凡数学分数达不到老师要求的，需交20元罚款，这个不成文的规定所有家长都积极配合，已经一年了。

我有疑议，所以我在群里发了一条消息：老师的教育方式我完全认同完全接纳。但我建议老师给孩子长一点时间，让孩子自己去挣这20元。如果不给孩子们时间，他们回家只是张张嘴、伸伸手就有钱交。这样会让孩子们以为他们学不好，自有家长来替他们负责收拾烂摊子。那老师们想提升孩子们学习的积极主动性的目的能达到吗？家长们的心愿能达到吗？

接下来有一位家长也表示罚款没有意义。

后来数学老师解释罚款的去向！我回应：我追究的不是钱，是能否达到教学目的。数学老师依然解释。我只好发了个‘握手’了事。没想到豆豆今晚回来说：‘太奇怪了，老师把罚的钱又退了。’

我回应：‘是你妈闯的祸。’但内心没有编织，没有惴惴不安。