你相信世上无难事，只怕有心人这句话吗？相信通过努力，一步一步，循序渐进，新手也能成为大师吗?
这其实是学习的“渐进理论”，发展心理学的领军人物卡罗.德维克博士对智力进行了“整体理论”和“渐进理论”的区分，“整体理论”类型的孩子受父母和老师的影响倾向于用这样的语言:“我在这方面很聪明”，并将失败归结于一种与生俱来，无法改变的能力水平。他们把自己的综合智力或技能水平看成是一个固定的，无法继续演变的“整体”。
而“渐进理论”则是一种全然不同的学习模式，该理论更倾向于用这样的句子描述结果:“我之所以做到了是因为我非常刻苦”，或者“我应该更努力一点才是”，拥有“渐进理论”的人更能应对各种挑战。
父母和老师在孩子的智力理论的形成过程中承担着极大得责任。当孩子数学考试考的很好时，很多老师和父母应该都会夸赞他，“哇，你真帮，真是太聪明了”，可是如果孩子下次英语考得不好了，作为父母你会怎么做呢?是质问孩子“你这是怎么回事?不识字了?”或者“你在这方面和你妈妈一样，没有天赋，学不好这个” 。还是鼓励他“没关系，下次更努力点，你会考得很好的”。
很显然，单纯的选择我相信很多父母都会选择后一种，这种就属于“渐进理论”，注重过程，把成功与努力结合起来。但是真正能做到的父母可能很少，很多父母都过分的关注孩子们的学习成绩，关注他们学习的结果。这样就会让孩子把成败与先天的能力联系起来，缺少了努力的动力。这种思想一但形成真的影响深远。
小的时候我的英语成绩就不好，不管怎么努力都不见提高，然后我妈就跟我说“你不是学英语的料，你就没有这个天分”，听到这样的话，我瞬间就失去了努力的动力，对英语失了学习兴趣，后来英语一直就是拖后腿的学科。直到现在我工作多年后和同事们一起重新学习英语时，我依然很不自信，觉得自己没有其他人有天赋，可见这种“整体理论”对孩子的发展有多么的可怕。
追求卓越的关键在于，要坚持充满活力，长期的学习过程，它与智力水平可能并无太大的关系。
“渐进的学习理论”对一个追求卓越的人至关重要，让孩子从小就有这种不断努力的意识，他们才能不断更新，不断成长。
你是哪种父母呢？以后你会怎样选择？
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