马路上……

    我们每天穿梭在马路上，那马路上到底都有什么呢？孩子们每天的出行都将经过马路，来幼儿园的路上、回家的路上、出去玩的路上，平坦的马路为我们的城市交通提供了便利，但行色匆匆的我们感觉都没有好好的观察一下马路上到底有什么。本周正好结合着本周核心活动《马路上》 我们就和孩子们进行了一次深入观察，通过户外远足的活动，真实的到马路上去仔细的观察一下，看看马路上到底都有什么？

    滴滴滴！我们出发了，我们一起有序来到马路上。走出幼儿园大门口，旁边就有一个大十字路口。 我们在十字路口前的便道上停下脚步，孩子们一字型排开，在不影响通行的情况下，引导小朋友们仔细观察马路上都有什么。

“小朋友们，大家睁大眼睛仔细看看这宽阔的大马路，忙碌的十字路口上都有什么呢？”

“我看到了马路上有很多交通标志牌，有黄色的、有红色的、还有蓝色的。”

“你们看，马路的地上还有斑马线、和地标线，有虚线还有实线，有黄色的还有白色的，还有指向不同方向的箭头。”

“你们看这不是洒水车吗？我们上周还一起讨论过洒水车的功能呢！”

“你们发现没有，这个十字路口的红绿灯的设计很奇妙，十字路口有四条路，却可以通过红绿灯让这四条路上的车都有序通行，甚至对向车道可以同时左转还互不影响。”

    在跟孩子们讨论的过程中发现，我们的路牌非常有意思。东西方向的路牌是蓝色的，南北方向的路牌是绿色的。而且每条路的路牌都是不一样的。通过这次观察，孩子们收集到我们附近的马路上都有哪些不一样的路牌。

      回到教室里，孩子们根据自己在马路上的发现进行了进一步的讨论与总结。第二天孩子们就在活动区再现了我们一起去看大马路的场景：有的孩子利用福禄贝尔拼摆出我们外出的情景，还有的拼摆上马路上的一些细节以及行驶的车辆、在美工区孩子们将自己发现的交通标志牌以及小朋友一起过马路的情景进行了再现，制作区的小朋友们则是利用沙盘的形式将在马路上观察到的东西记录下来，用小小的沙盘复制大大的马路。

    我们先是找到一块大大的板子，在上面涂成灰色，孩子们说马路上的颜色是灰黑的，上面有白色的交通道。孩子们先用黑色的纸条打底铺出一个十字路口的车道，然后在用白色的纸条画出虚线车道。不一会儿几个孩子就分成了几个小组，他们有制作交通车道的；有制作交通标识的；还有制作小汽车的。制作交通标识的小组聚在一起讨论着：“我们的车道标识下面是有一个大大的柱子，要高高的立在马路上。这样子才能让行驶的人看到警示标识，所以我们也要把我们的车道标志做一个高高的柱子。”孩子们讨论着都表示非常认同，但是大家左思右想不知道用什么来做标识柱子。有的找来一次性筷子；有的找到冰糕棍；还有的找到了纸杯。他们开始尝试，先是用一次性筷子做柱子，在上面贴上交通标识。有停车标识P，红绿灯，限制车速40等。但是高高的一次性筷子不能在沙盘上立住，他的底面太小了，导致把交通标识一立起来就倒了。于是又尝试更换了冰糕棍做立柱，但还是失败了，最后通过不断地尝试，孩子们将冰糕棍上的交通标识插在一次性纸杯上，这样不仅可以稳稳地固定交通标识还可以高高的起到警示作用。还有用矿泉水瓶做的小汽车，瓶盖是小汽车轮子。小朋友们将红绿灯、交通标志牌、地标线等细节进行不断丰富后，把小汽车开到沙盘马路上，孩子们看着逼真的沙盘马路都开心极了。