自从9月19号开学，我们正式搬进了新教学楼。新教室里除了桌凳和多媒体，其他的什么都没有。墙壁是雪白的，没有一点儿班级文化的影子。后来把老教室的图书柜搬了过来，放上去几本书才显得有生气一些。
因为新教室内的构造不同，房间长度缩减，宽度增加，在靠近走廊的那侧多了一米多专门放柜子和卫生工具的地方。我寻思着怎么把教室打扮一下，尤其是把图书角这个地方。后来我开始用彩色卡纸做了三个字——图书角贴上去，但实在因为我美术功底几乎为零，加上一天基本满课的状态，没有时间也没有能力装扮的更好看。我索性就瞒着学生在网上买了班级文化的墙纸。
周一到学校，趁着学生课前读书时间，我把贴画拿了出来，找同学帮我拿着，慢慢地贴了起来。文化贴纸种类还挺多的，有班级公约，卫生角，图书公约，快乐阅读。当我一点点地把贴纸贴好时，同学们的眼睛一点点的亮起来，不住地赞叹：好漂亮啊！
我自己本身喜欢这些小装饰，见同学们这么开心，就问他们：“你们喜欢么？”
“喜欢！”他们大声地回答，脸上开心的笑容说明了一切。
我顺势说道：“我们的教室变美了，大家都很喜欢。这些漂亮有意义的班级文化墙需要你们细心保护哦，还有地上如果有垃圾班里就不美了呀！”
“知道！”同学们大声回应到，“我们会好好保护我们的教室。”
“对呀，教室就是我们一起学习的家。只有我们做到桌椅摆放整齐，不随手乱扔垃圾，保护好墙壁和书柜，教室才会变得越来越美丽。要不然这些漂亮的班级文化贴纸也会慢慢地变旧变丑的。”同学们用力地点点头。
后来的这几天，我一直观察教室和孩子们的表现。我发现教室地上几乎没有垃圾，孩子们会坐在我专门给他们准备读书的桌椅前安静读书。一抬头，他们就会看到墙壁上贴着的漂亮壁纸，上面写着：快乐阅读，我阅读，我快乐。安静读书……
我本来想着只让教室的墙变美一些，慢慢地竟改变着班级氛围。这样一种无声的艺术熏陶，让他们变得更沉静。下课后，除了追逐打闹，他们也能够沉下心去拿一本书慢慢翻看。我相信只要打开书去读，总是有收获的。
同时孩子们对漂亮文化墙的惊喜和雀跃让我内心很有触动。人人都喜欢美的事物，尤其是对于小学阶段的孩子，更需要艺术的熏陶和浸染，培养孩子们对美的认知和感受力，同时孩子天生对色彩斑斓的直观形象事物很敏锐，更能激发他们对艺术对美的喜爱。因为乡村学校师资不足，没有开设专门的体音美课程，偶尔带给他们一些美的艺术的细节，他们就会觉得很惊喜，仿佛得到了自己珍爱的玩具那般开心。
作为一名从小也在这样环境中学习长大的乡村孩子，我自身缺乏对艺术的敏锐感知之力，也没有美术细胞，在传递给学生这些东西时就显得很吃力。我最大的愿望就是这些乡村学校能够配足专业的美术课、音乐课、体育课，让我们的孩子也能来一场艺术的洗礼，能够画起来、唱起来、跳起来，这样才是童年本该有的样子吧！在愿望还远远不能实现之前，我就尽最大力给他们在课堂上带去一些艺术的感觉吧。
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