【1、我是班级小主人】
教室外墙展示了孩子们假期写的春联，经过了两天，都被调皮的风给刮破了，有的甚至脱落了。晨课间，看见两位女同学主动在用胶带把破损脱落的春联，重新粘贴得非常美观。让我看见孩子们身上的可贵的品质:有主人翁意识。
【2、换一种思维——换座位】
下课，学习委员来找我，说“:王老师，能不能给女同学G换一个座位？”
我表示疑惑:“为什么呢？”
她说:“她那小组全是女生，她上课爱和xxx说话，容易影响到其他同学。”
“哦，那这是你观察到的，还是她觉得自己控制不住，想调换座位呢？”
“我观察到的。”
“哇，看得出你这个学习委员非常负责嘛，你有没有把你观察到的情况和G沟通呢？” 她摇头表示没有。
我接着说:“王老师觉得如果你把这个情况和她沟通，让她意识到自己的这个问题不仅对自己有影响，还影响到其他人了，看她怎么想，怎么做？你还可以邀请她的组员一起来帮助她养成上课专心的习惯。这样，从根本上纠正不好的行为，比只是一味地调换座位要有效果。如果她意识不到自己的问题，换座位一样会影响到新的组员，又不一定能帮助到她，反而让她感受到自己在小组内不受欢迎，只会带来伤害。你觉得呢？”
她微笑地说:“王老师，我知道该怎么做了。”如此聪慧的孩子，难怪能担任好学习委员这份工作！
【3、真相——卫生工作】
班级卫生一直是卫生干部负责安排日托生打扫。今天阳光正好，孩子们吃过午饭，我告诉他们教室卫生打扫干净，就可以去操场上晒太阳玩耍啦。
片刻，我去班里，发现只有零散几人在打扫卫生，看来其他人都去操场了，关键是检查卫生的负责人不在，地面还有几处打扫不干净，看来，这卫生干部为了玩，都忘了自己的职责了。心里不由得有了情绪，我来到操场找到卫生干部，故意问他班级卫生情况，孩子说:“老师，D同学不让我负责检查卫生。”（D同学是一名班干部）
我很纳闷:“这是为啥呀，她为何这样做呢？不让你检查，可她也没有在负责呀？”他摇头说不知道。
我笑着说:“看来她魅力真大，听她的话，却不听老师的话呀！”说着说着，我突然想到开学第一天中午，由于卫生委员不在，临时让D同学安排一下班级卫生工作，我想这孩子肯定是误会了。
于是，向他确认一件事:她不让你检查是今天说的吗？他回应说“不是，是开学第一天。”
我轻声问道:“孩子，你觉得你现在是卫生委员吗？”他点点头，“那班级卫生管理你愿意负责管理吗？”他再次点点头。
我接着向他说明情况:“你可能有所误会，那天你当时不在，避免学校检查卫生，我临时让D同学负责安排和检查班级的卫生工作，可能她当时的语言引起你的误会。老师也考虑不周，事后没有和你们说明情况，让你们有所误会。不过，以后如果你心中有不确定的事或疑惑，一定要找相关人确认，不要自以为地去想会怎样？清楚了吗？…”
从这件事给我启示:任何事情的发生都是有原因的，一定要了解清楚真相，看见孩子行为背后的原因和想法，让孩子明白了正确对待问题和解决问题的方式。
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