星期一上午，电话骤然响起，“门岗徐师傅生病了，情况不详，120车来了，你赶紧来看看！”我边给他家人打电话，边三步并作两步来到大门口。大门口已经围了许多人，有医生、有老师、有家长、有路人。徐师傅已经躺在救护车上，输上了液。我挤上前去探个究竟。“啥样，徐大哥？”“没啥事，就是有点晕，想呕吐。”徐大哥心里还算清楚。我悬着的心稍微放下了一点点。
徐师傅儿子赶到了，有两个老师也主动上了救护车，救护车很快启动飞快开走了。
徐师傅生病了的消息不胫而走，大家相互询问着、估计着、商量着、打探着，无不充满着爱和关心。
医院传回的消息越来越让人放心，“到医院了，正在做全面检查。”“做过CT等全身检查了，没发现啥问题。”“估计是吃东西吃出事了。”“徐师傅自己感觉好多了，说想出院。医生和孩子们都不让走，老师们也劝他再住院观察观察。”
我和学校几个领导来到医院，徐师傅和家人都很感动。徐师傅回忆着说:“应该是饺子惹的祸。昨晚吃剩下的饺子没舍得倒掉，今天早上又吃了……唉，看看这，给大家添麻烦了，让大家受惊了！……”“既然来了，再观察观察吧，等完全好了再回去。”大家七嘴八舌，相互安慰着、感激着。
徐师傅儿子微信发过来了，“感谢学校领导和老师们对我父亲的关心，我们家人商量了，天气也热了，我们不让我父亲去看门了。”“应该的，老吾老及人之老。至于你们家人说的看门的事，全校师生很欢迎老人病好后再来上班，但是学校尊重你们家人的意见。”
第三天早上，我七点多进校园，徐师傅满脸堆笑迎了上来。“感谢，感谢啊，校长！添麻烦了，添麻烦了！”“好了，徐大哥？”“好了，没啥事了。”“好了，就好，你再休息几天再来啊！”“哎呀，在家歇不住啊，在学校老师、学生对我太好了。”“咋个好法？”“今天，同样的话我都说过几十遍了，老师、家长都问我那天咋了，我说没啥事，好了好了。”说话的时候，满脸堆着笑。
“你家人知道你来学校吗？”“知道，他们不让我来，我说我在学校开心啊，你们想让我多活几年就让我去学，想让我早点死，就不让我去学。”
“有那么严重吗？”我不好意思地说。“当然有啊，校长。你想想，孩子们来学尤其是放学时候挥着手，笑着跳着争着说爷爷再见，多高兴啊！再说了，咱学校领导、老师都很尊重我。”
“以后，可不能太简省节约了啊！尤其夏天，变味了的东西千万不能再吃啊！”“会的，会的，谢谢关心啊！”……
走进校园，徐师傅的话在久久我心里回荡， “想让我多活几年，你们就让我去学吧。”“孩子们争着喊爷爷。”“领导、老师对我太好了。”……多么朴实的语言，多么暖心的话语！
“徐师傅来了”的消息，在“乐雅汇”里、在孩子们中间、在老师中间迅速传递着。
这是集体温暖，这是人文关怀，这是文化的力量吧！
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