学校在二月的滑雪假之后，开始组织家长和学生一起去开会，按成绩分成VP、VG2和VG1三个层次。
VP是学术组，6分满分，所有成绩平均分5分，单科不低于4.5分，一般是每个班20人，大约前三名。初中的选择的科目为四个，“拉丁语希腊语”，“科学”，“意大利语”以及“经济和法律”。
家长和学生被邀请去参观，每个课程有15-20分钟的授课老师的解说，包括科目的具体内容，要求，考试频率和高中的方向。
VG2是成绩比VP稍低一点，处于中等或者中等偏上的状态，也是四个方向“经济和法律（会计），“电脑科技”，“艺术”和“科学”
VG1是成绩在底层的，科目为“手工制作”，“烹饪”。
我和先生陪着尼古拉参观了所有12个科目，老师会按照学生现有的成绩给予建议，然后给你邀请信，请你参观VP或者VG2或VG1。
尼古拉的成绩介于VP和VG2之间，所以老师给了两个邀请，让我们在中间时段参观。
作为一个12岁孩子的家长，在小学未毕业的时候就要和他一起讨论将来的职业计划，对于我这个虎妈来说，也是比较震撼的。
我跟着先生陪着儿子边走边看，再看看其他孩子那一脸天真懵懂的表情，忽然感觉很残酷，这其实就是隐形的阶级分层。
儿子看了一遍之后，选了“意大利语”，原因是他看到学期结束可以去意大利的佛罗伦萨玩一周；而如果成绩达不到，他选了“烹饪”作为备选，因为他想开餐馆，梦想着说着意大利语烤披萨。
对于儿子的选择，我很无语，我只是对他说：“学习意大利语，我们只能给你请家教；如果你修经济和法律，我可以帮到你找到实习。”
儿子完全沉浸在对意大利语学习的幻想之中，去网上找了很多意大利语学习的视频，在那里叽叽咕咕。
我决定不阻止他，顺着他的方向，一个孩子应该追随他的热情和兴趣去学习，反正老师也说了，初中三年意大利语，高中可以转修经济和法律。
对于儿子对“烹饪”的热爱，我对他讲：“你必须读完大学，因为你有这个能力，读完大学之后你还想开餐馆，就去开，但是现在不能选择学习烹饪，因为容易。”儿子接受了。
带着他对意大利语学习的热情，尼古拉参加了州的统考，回来后他和我讲他感觉自己考得很好，我却告诉自己要做好心理准备，也许小朋友的感觉不准确。
由于参加了洛桑补习班，尼古拉在数学上有了大大的进步，补习班把很多的知识点和解题技巧介绍给了学生，这给小朋友在考完之后的继续学习中提供了帮助。
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