听课

多年没有听我的课了，今天早上要听我的课。昨天下午最后一节讲了一节新课，本来是打算让孩子进行一节练习课，但是考虑到听课，还是略过了练习，开始讲新课。

这是关于直线、射线、线段的认识的第二课时，主要内容是点与直线的位置关系以及直线与直线的位置关系。以及直线的一个性质，两点确定一条直线。

因为主要是新的概念课，所以还是我主讲为主，课堂没有什么起伏。基本上是我主讲，辅助集体回答和我个别提问。最后做了一个检测，数据不是很理想，检测的内容主要是昨天课堂的内容，也就是线段的表示和本节开始讲的内容线段的计数。

下课进行了评课。现在想来需要改善的点还是很多。

第一：课件没有进行修改，有些文字不一致的地方。也反映了备课不是很充分。把课件一次性的拷贝到教室就只等待上课。不很好的进行有效备课。

第二。学生的练习和活动还是比较单一，特别是有效的活动。自我探究的活动设计缺少，特别是初一感觉上课很平淡。

第三。没有很好的关注学生的学情。也就是观察学生的表情，发现问题及时纠正教学思路。

第四。学生思考 时间不足。

如何做呢？

1.一定要充分备课，每一节课一定做到胸有成竹。无论是课件还是需要设计的问题如何提问拓展都要做到十足的把握。

2.加强评价设计，有步骤的进行同伴互助合作，充分放手让学生去动手，动脑。进行互评和互相批阅，丰富学生的课堂活动。

3.尽快记住学生，充分了解学生，发现问题基于个性化的指导。