五月五，庆端午

      端午节是我们中华民族的传统节日，但是幼儿园的宝宝没有这个意识，所以为了让幼儿更好地了解端午节只能以教学活动的形式让孩子感受端午节丰富的文化内涵和习俗。 五月五，庆端午
      星期四晚上听了雨旋老师的《庆端午》课，在和各位老师互动的过程中，觉得很有意思，每个地方都有自己不一样的端午习俗，丰富多彩。 五月五，庆端午

      在班里我专门设计了关于我们这里端午习俗的小主题墙，庆端午得教学活动我就从雨璇老师的《庆端午》音乐、故事和小主题墙展开。先让孩子听音乐，让孩知道这首歌是在唱端午节，并且过两天就是端午节，以律动的形式让孩子感受，采用多种形式，拍手跺脚，孩子之间互相合作。再从故事着手，通过故事将端午节这个节日的来历告诉孩子，孩子对故事很感兴趣,小主题墙是活动的一部分，我开始从小主题墙开始和孩子交流，结合孩子的生活实际，交流自己家乡的端午习俗，我们会做那些事，会吃那些东西……让孩子感受端午的欢乐氛围。

五月五，庆端午
      孩子们听了很开心，争先恐后的都举起自己的小手，“老师，我知道，我知道，我们要吃粽子”，“老师，老师，我也知道，戴荷包”……孩子们七嘴八舌，戴花绳、门上挂柳条，吃凉粉……哇，这就是你们的端午节呀，好丰盛呀。 五月五，庆端午
      那小朋友们知不知道还有关于端午节要做的事吗？孩子们又开始沸腾了，赛龙舟而且还要打鼓喊加油、还有喝雄黄酒，你们真能干，知道关于端午节这么多的习俗。那你们想不想和老师一起赛龙舟了？孩子们听了乐坏了，一个个蹦蹦跳跳。我带着孩子们进行了户外游戏“赛龙舟”，我用两条布作为船，让孩子分成两队坐到红布上，刚开始以我的口令做动作，1孩子身子前倾，2身子后仰，3向左倒，4向右倒，迎合海浪。孩子们可开心啦，嘴里还喊着“加油”。几遍之后，我放了音乐《庆端午》，卡住音乐点孩子做刚才的口令动作，孩子们积极参与，兴趣高。更重要的从孩子哪里感受到了端午赛龙舟的欢乐氛围，有一个缺失，就是没能把鼓加进去，如果加进去，肯定会更好。 五月五，庆端午
        快结束时，老师，我们可不可以换个方式，有一部分小朋友当恶龙，一部分坐船，不能从穿上掉下啦，不然就会被吃掉。我犹豫了一会，活动快结束了，孩子也是结合故事有了这样一个奇妙的想法，不能打击孩子，满足一下孩子，又以这种方式和孩子们玩了一会，结束后，孩子们还是恋恋不舍，还想继续玩，因为时间关系，我以后会把这个活动带到户外活动，让孩子来玩。其实，赛龙舟不单单是让孩子感受赛龙舟端午的氛围，赛龙舟还体现了合作意识。 五月五，庆端午

        五月五，庆端午。和孩子一起感受端午的丰富的文化习俗，很幸福。