对于校园欺凌，成人可以做什么

这些年，校园欺凌时有发生，给无数个孩子和家庭带来沉重的伤害，成为一个急需干预的社会问题。

那么校园欺凌，我们成年人到底可以做些什么防患于未然呢？

丹麦有位心理学教授是校园欺凌研究的先驱，也是他最先定义了“校园欺凌”，这本《校园欺凌》的书是他的心血之作。

在书中，我们将会学习如何辨别孩子是否遭遇欺凌，如何制定有效措施降低欺凌发生的可能性，对于已经发生的欺凌行为如何进行沟通和善后处理。

这是一本学校教育工作者和父母都应该读的书。有的时候，欺凌悄然发生，孩子已经发出某些求救信号，但是由于成人的疏忽和不够专业与敏感，导致事态愈加严重。

当一个学生在一段时间内，反复受到一个或多个学生的消极行为对待时，他/她就是被欺凌了。这个消极行为包括威胁、嘲弄、辱骂、肢体上的推拉打踢、恶意排挤等。

典型的受欺凌者比一般学生更焦虑且缺乏安全感，他们在学校常常孤身一人，没有朋友。典型欺凌者的显著特征是他们对身边的同龄人具有攻击性，甚至对成年人也表现出攻击性。

书中列举了大量行为细节，这些细节都是欺凌与被欺凌的征兆，值得成人用心观察和感受。

对于什么样的养育环境容易造就欺凌和被欺凌的孩子，也值得年幼的父母学习。比如有的男生在小时候身体较弱，对外界小心翼翼或过于敏感，在群体中不能直接表达自己，且受到母亲的高度保护，这都是不利因素。反之，从小遭遇父母专断性管制、体罚、情绪暴力，或者缺乏关爱，纵容其攻击性，则是导致其成为欺凌者的一部分因素。当这样的孩子从家庭来到校园，生活环境复杂化后，问题便被暴露出来。

所以校园欺凌问题的源头仍在早期的家庭教育，但是各种防治措施则要靠家校合作和全社会的重视和参与。