跟孩子的重要他人合作：与系统工作
每个人都想更好。孩子也一样。在工作中有个孩子告诉我，他也不想打扰别人，但是真的不由他。这个孩子诉说的其实是大部分孩子心声。
这些孩子是无辜的，也是无助的。需要助人者、父母或者老师打开对话的通道，让孩子去表达。是什么跑到了你的身上，让你打扰别人？如果给她取个名字你会怎么称呼她？她是什么时候出现的？什么情况下又会远离我们的身体，丰厚他们的支线故事，逐步的把支线故事丰厚。
孩子的重要他人也是无辜的，他们也想培养一个优秀的孩子，他们也在尽力，只是不知道如何去做。让重要他人不再自责，也让重要他人了解到孩子也不愿意这样的表现。
我们看到孩子的可取之处，而不是时刻去关注问题本身。
助人者和系统工作时，除了要用尊重、去病理化的态度，邀请他们出席，还要建立合作的氛围，找到适合对话的管道，才容易展开关系系统内的对话和协商。
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本文标题：中原焦点团队张俊功初24、中24、33持续分享第975天，约练1
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