01，“树大自然直”的悖谬
孩子小的时候，每次我让他们做一些简单的家务，或者独立做一些事情，他们的奶奶总是说：现在还小，别着急让她们做这做那，树大自然直，等他们长大了，很多事不用教，自然都会了！
即便我理解婆婆的出发点是心疼孩子，但时时处处被干预阻扰，还是和婆婆在带孩子的问题上闹过很多小小的不愉快！
“树大自然直”，这句话可能有它适应的环境，可我并不很认同。还是坚持自己的做法，尽量让他们独立去尝试做一些事情，比如自己梳头发，自己整理书包和房间，炒个鸡蛋，下碗面条等。
我相信，在养育孩子的问题上，坚信“树大自然直”观念的老人，和秉持“从小要独立”信条的子女观念间冲突的，在很多需要老人帮忙带孩子的家庭，可能都遇到过。
“树大自然直”的育儿观，有其悖谬之处……
02，体验感受累积建立内在行为模式和思维逻辑
一次家长会上，女儿被安排做了一个2分钟的精彩展示，我也因此做为典型家长在家长会上发了言，这对我和女儿来说都是一次全新的体验！
看的出来，那天孩子非常激动和自豪。回家后，孩子对我说了一句话：妈妈，原来上台发言并没有那么可怕，我也可以做到，以前看别的同学上台，觉得很羡慕很佩服，自己都不敢尝试，今天才知道登台表达是啥感觉，以后我敢上更大的舞台了！”
“今天才知道登台表达是啥感觉”，这句话一下子揪住了我的心！哦，是的，孩子在这件事里获得了一种从没曾有过的体验！它不同于孩子常听到的“当众发言能提升你的自信心，你就把观众都当大白菜，深呼吸放轻松没什么紧张的”这些道理或技巧。理论背100遍观摩别人100遍都不如她亲身登台去体验一遍！
“树大自然直”的育儿观，少的不就是孩子人生之初参与体验后，从中获得的感受吗？动作行为可以很快模仿调整到位，可由内在体验建立的行为模式和思维逻辑，一定是它缺失的最重要的一环！
03，读万卷书，不如行万里路
作家韩寒说，为什么我们听了那么多道理，却依然过不好这一生？
是啊，从小到大，我们看了那么多的书，听了无数的道理，却依然会感觉生活不是自己想要的样子，依然会有很多烦恼和不尽人意！不就是因为听到看到的仅仅是信息是知识，是世界观价值观人生观，它们是世界的是他人的，却并不是你的！没有你的亲身参与和实践，没有与你这个独特的个体建立连接，就不能产生你内在的体验。它们就永远只是你“知识宝库”里的存货，不是你“经验宝藏”里，用来滋养你“内在人生模式”的骨血！
理可顿悟，事需渐修！
所以，古人说：读万卷书，行万里路！
看书听道理，是知；去做去体验，是行！知行合一才是唯一“求取到真经”的正确道路。如果有一天，只把学历有多高，知道的有多少，读过多少本书作为设定参数的话，“知识”就变成了负担，变成了炫耀，知识学问只是勾起了更多的贪欲而已，就会忘记学习的初衷是为了什么？如此就真的在学习的道路上迷失了，“其出弥远，其知弥少”这是老子的智慧，历久弥新！
为学日益，为道日损，才是真理！
04，细微的体验和感受，却四通八达，让人生丰盈
一节课，最重要不是老师的准备的满满的干货，而是你的体验，或愉悦或痛苦的体验！
所以，我并不是要让孩子现在做成什么，真的炒出美味的西红柿炒鸡蛋，而是让她在每次经历里产生自己的微妙的体验，油盐酱醋锅碗瓢盆在她那里会有一个奇异的组合，失败成功成功失败反复多次的体验会带来不同的感觉感受，然后，四通八达，逐渐形成自己的认知。
从而，悟出自己，然后走出自己的路。
其实，人和人最不同的地方就在于细微丰富的感受和体验，它才是人生丰盈的秘密……
“树大自然直”这句话有些干涸了，该用人的思想感受来浇灌浇灌了……
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