每到新学年开始，就会有一些孩子不愿上学，来寻求帮助，他们中有的有“学校恐惧症”。
表现是对学校产生强烈的恐惧，并且拒绝上学，属于儿童和青少年情绪障碍的范畴。
这在儿童和青少年群体当中比较常见。在10个情绪障碍儿童当中，大概有一个是学校恐惧。
严格地来说学校恐惧症至今都没有被列为国际疾病和中国精神疾病分类的方案和诊断体系当中。
但是它确实是一个客观存在。总而言之，学校恐惧症的孩子最突出的症状，就是拒绝上学。
学校恐惧症有三个高发的年龄：
4到7岁，也就是上小学、上幼儿园的时候，主要是跟分离性焦虑有关。
11、12岁的时候，主要是上中学，可能跟换了学校，换了环境，学业压力增大，功课增加，新的人际交往困难等等焦虑有关。
14岁左右，青春期的时候，可能跟第二性征的发育，他对于自身的体相焦虑有关。
家庭治疗认为，个人的症状行为不仅仅属于个人，而是属于他所处在的整个家庭系统，尤其是当这个家庭系统出现功能障碍的时候，个人的行为问题，或者是症状就会出现了。
就孩子不上学这个症状而言，可能一方面孩子的不上学，代表了他所在的家庭系统出现了问题。
所以我们家庭治疗的工作就是要和家庭一起去面对和解决这些未解决的家庭问题和冲突，帮助家庭建立良好的家庭功能，帮助孩子走出困境。
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