240309有效

“有效”是今天读书印象最深的一个词。

今天礼拜天，下午陪儿子写作业，顺便自己也静心读会书。今天读的还是寒假计划读而未完成的书，德鲁克的《卓有成效的管理者》。

第一章内容是：有效是可以学会的。读完后凭自己的思绪回忆一下脑海中留存的一点记忆。

1、做正确的事的能力。有效是管理者应尽的职责。他的核心意义是，做正确的事，知识工作才能有效。而不是正确的做事，这两句话仔细品读，差别大，意义不同，指向也不同，多次品读琢磨而得。

思考是成为有效的专责，也是有效必须经历。运用知识、理论和概念，对学校做出贡献，才能成为有效的管理者。

2、有用的。一个例子，让有效更形象。一位越南丛林作战的指挥官，在混乱的战场中，如何保持指挥？指挥官的职责是确保士兵知道应该怎么办，至于他们士兵的实际行动，取决于当时的具体情况，只有士兵自己才能做出判断。虽然责任由指挥官承担，但决策都是由士兵临场做出的。从这个事例可以看出来，有效指的是对他人有用，对其他人工作的方向、内容、质量以及绩效有用。

3、管理者。时间通常属于别人，会被迫忙于日常作业，身处组织之中，还会把管理者推向无效。这是管理者存在的必然条件，但我们须明白，如果不特别努力学习变的有效，自己就不会有成效。

4、有效。不是天赋，是可以学习的。有效的显著特点有三，一是做好正确的事的能力，二是做法能让手上资源和自身能力变的有效。三是有效是一种习惯，是一整套惯常做法。要学会惯常做法的方法就是练习、练习、再练习。

惯常做法：清楚自己时间花在哪，关注对外的贡献，以长处立身处世，聚焦在少数几个重要领域，及时做出有效决策。这也是管理者有效性的五大要素。