Nothing in the world is difficult for one who sets his mind on it.
我想，每个人都会有着这样的记忆：在一个蝉鸣悠长的下午，微风拌着艳阳，搅得窗外树叶窸窸窣窣地闪亮。在某节时间几乎静止的让人犯困的自习课，望向窗外出了神——啊，如果我能够赶紧进入大学，进入社会，自由自在的，想干嘛就干嘛，那该多好！
从小学到中学，我们的生活几乎都被繁重的课程支配着，在正规的教育系统内，学校安排的课程，几个课时，什么内容，几乎都不由我们控制，也很难真正激发起我们最原始的兴趣。等真的长大，进入大学，宿舍——食堂——教室——食堂——宿舍；进入社会，朝九晚五，家——地铁——公司——家；我们和同龄人、同圈子的伙伴过着类似节奏的生活，但在“自由时间”的时候，我们就能配合自己的节奏，学习更多的知识和技术。
前几日和朋友一起聊天，说起同龄人，我说起有一位学霸同学特别让我好生羡慕，他本科的时候就学习玩耍两不误，从一年级就轻松获得奖学金，用奖学金买了相机，出去旅行，拍照，潇洒过活，最后又以专业第一的成绩报送到清华，更别说研究生生活有多么精彩了。
好姐妹毒舌姑娘说：“是啊，这差别在7年前都显现出来了，你竟然到现在还在羡慕人家轻轻松松就get到各种优秀的标签，经常听你说你熬夜加班，是真的在努力，还是效率太低呢~”
我急忙反驳：“我没觉得我动作慢啊，我只是学东西要比别人慢很多啊，你看现在的专业需要我学习计算机语言，天啊，弱项啊。”
“我倒是觉得你，完全可以胜任，只是发现你很喜欢做笔记，我一开始就上手去尝试了，你还在用手抄写。最后我都能够编程了，你才开始动手，不过之前记的都忘光了吧？”
“也是，我只是害怕我不能理解就直接去做，不想绕太多弯路。”
“可是编程就是不断试错的过程啊……”
这个对话一下点醒了我。后来在学习过程中，我有刻意去关注学习对象的特点，以及自己准备实施的学习方法是否正确。久而久之，发现自己是“听觉型”学生，对于很多知识，我直接去阅读，只能吸收40%的精髓，反而在听的过程中，能记下80%。于是我开始尝试多与人交流而非自己动脑思考，对于很想读却又晦涩难懂的书，我会选择听网络课程或者有声书，边听边思考，整个人都感觉进步了很多。
感觉到进步的同时，也反思自己，其实在本科的时候，学习能力的强弱已在班中同学身上已体现得十分明显，有正确学习方法的同学游刃有余，保持中学时候勤奋苦读风格的同学天天泡自习室，按照成绩看，都同样的优秀，但相比之下，游刃有余的同学更灵活、轻松，在毕业三四年之后的现在，他们凭靠强大的学习能力和足够的勤奋，也都更快地在自己所在的领域崭露头角。
后来，拿到了《学会学习》一书，薄薄的，读part1的时候还觉得寡淡无味，到part2部分，看到16款针对不同性格的学习方法时，有如打通任督二脉，恍然大悟。
尼采说过：“成为你自己！”寻找并定位自我，是人一生中至始至终需要我们完成的课题。在《学会学习》中，日本作家斋藤孝也传达了这样的思想。有如寻找真爱的要义便是了解真正适合自己的是什么，在学会学习之前，第一要义便是了解自己：我是什么性格？我习惯倾听还是诉说？我喜爱快节奏还是慢节奏？我喜欢自己完成还是喜欢团队协作？我们使用的方法是否适合自己的性格，是在学习中最容易被我们忽略的，方法和性格的契合度，直接影响到了我们是否能够长久地专心致志地学习。
在给自己准确的定位之后，还要确认自己学习的目的到底是“需求”，还是纯粹的”喜欢“。不论是哪一种，请把快乐放在最重要的评价标准上。人类潜意识上更倾向于让自己选择感觉到愉悦的事物，如果要学习的内容让自己感觉到新鲜、开心、进一步有进一步的欢喜，那它在众多繁杂事物中，必然会成为优先级比较高的选项，在无形之中，能够让我们毫无压力、毫无强迫和勉强地坚持下去，进而更容易达到预期目标。
在足够的思考和分析之后，便是根据自身状况和需求，为自己定下长期目标和短期目标，并勇敢挑战和实施。在《学会学习》一书中，斋藤孝列举了16位伟人从自我认知到高效学习的过程，总有一款就是为你而存在：
有干劲，却看不到成果的你；
想要摆脱学历自卑的你；
爱找借口的你；
无法明确目标的你；
一个人提不起干劲的你；
做事容易找借口的你；
缺少精神支柱的你；
叛逆心强的你；
希望每天能有规律、按计划学习的你；
焦虑不安、苦闷的你；
不曾为学习着迷的你；
无法突破自我的你；
容易陷入专业领域，困于狭小世界的你；
从未感受过调查之乐的你；
正在努力却总看不到成效而愁眉苦恼的你。
斋藤先生把常见的“苦恼的我们”列了出来，并一一开出一纸良方，针对不同性格的苦恼，学习方法或许各有不同，但整体上，对于成功的学习过程，坚持努力+适合自己是一定并且必须的：在歌德式学习法中，“想在某个特定的领域’开窍‘，每个阶段的努力都是必不可少的。”；在村上春树学习法中，“无论是多么辛苦的一件事，只它是适合自身性格特点的，我们就能长久地坚持下去。”；在斋藤先生的总结中，“找到适合自己的学习方式→坚持→突破。”
拓宽事业、丰富人生的关键在于学习。
但是，前提在于，你用对方法，在节省了精力时间的同时，又十分开心地去完成了学习过程。不是吗？
Nothing in the world is difficult for one who sets his mind on it. 这里的mind不仅仅指精力，更是思考。
最后，good good study every day，好书在此，与君分享，good luck~
网友评论