我发现在共读中，我特别喜欢随着阅读讲故事。我一个人的阅读就会很难，RIA可能就是来帮助我一个人和作者讲故事。但是缺少了第三个声音，也缺少了思考的时间。在与另一个人共读时，对方在讲的时候，我需要在压缩的时间里快速表达出自己突然闪现的想法。我一个人的阅读缺少这样压缩推动表达的动力和兴趣。当有欣喜的发现时会被推动，更多的时候是容易懈怠和无聊。三人以上的读书会也容易懈怠慵懒，缺乏秩序感或出现三角恋时也容易干扰阅读的兴趣。所以我需要和一个人一起阅读的动力和持续牵引的兴趣。
《如何阅读一本书》
R：基础阅读
I：基础阅读的发展简史，阅读的四个阶段：第一阶段需要具备视力、听力、认知能力、发声、学习能力、注意力、服从、记忆力等能力。第二阶段通过观察发展出符号的意义。第三阶段词汇能力，因词汇能力阅读有了广度，引发出为兴趣好奇而阅读。第四阶段精进与增进的成熟阶段。需要不断更新。
A第一阶段想到了阅读障碍的孩子、多动症的孩子，想到了现在教育的各种拔苗助长的提前补课培训。第二阶段想起符号学，符号学引发了我的阅读相关内容的兴趣。第三阶段兴趣好奇思考让我感受到持续阅读的乐趣，现在的自己与一个人共读一本书是这样的乐趣。第四阶段需要持续进行下去，也让我想到了《高效能人士的七个习惯》的最后一个习惯，需要不断更新。使阅读的能力得以持续的提升。
以上是我心中的RIA，真正的RIA是什么样，慢慢遇。对我有帮助的写作的即好。
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