1
有一天，女儿回来哭着跟我说：老师奖励给她的一个铃铛被同桌拿走了，这个铃铛是老师自己做的，独一无二特别漂亮，没地方买的。同桌不还给她，还说这个是她妈妈在网上买的，明显就是说谎，这网上根本没得卖。
我安抚了一下女儿的情绪然后问她：你确定这个铃铛是你的吗？女儿说很确定，上面还有记号呢。这个铃铛我也见过，平时女儿都当宝贝一样放着。
放学后我在学校门口碰到了她的同桌，孩子看到我明显有点逃避，我笑着主动和她聊天东扯西扯然后说到铃铛：听说你跟我瑶瑶（我女儿）是好朋友，好朋友就要一起分享了，你很喜欢那个铃铛对不对，可惜找不到了，不过听说你妈妈也买了一个很像的，能不能借我欣赏一下。
女儿的同桌脸犹豫了一下终于拿出了那个铃铛说：这个铃铛是我在地上捡的，本来想还给瑶瑶，后来就忘了还。她用行动表明了他承认错误。
我把她的手跟瑶瑶的手拉起来说：谢谢你啊，不愧是好朋友。以后你们若是喜欢对方的东西，可以经过对方同意后再借来玩，我想好朋友之间应该是不会吝啬的。
后来经过此事后再也没有听说女儿同桌私拿这个事情了，两人还成为了朋友。
我没有把这个事情公开，没有告诉老师也没有告诉家长而是私底下悄悄的跟她说，就是想尽量保留了孩子的尊严，人非圣贤，孰能无错，而且她还仅仅只是一个孩子。
2
小时候在农村大部分的家庭条件都不是很好，有一个小孩子他爸爸给他买了一盒水彩笔，他常拿出炫，宝贝的很。孩子们都很惊叹很羡慕。
过了几天，那孩子少了一支水彩笔，他很伤心着急，和妈妈一起冲到一个小女孩子家里说小姑娘拿了他的水彩笔（小姑娘没爸爸在村里很穷），小姑娘死活不认。越来越多的大人小孩在边上看热闹，有人说搜，小姑娘妈妈为证清白让人搜小姑娘身，还真的在小姑娘身上搜到了，她妈妈又气又恨，在大家的声声指责中被逼着当着大家面暴打孩子，边打边流泪。
从此，小姑娘落下偷名，她和她妈妈都低头做人，村人指指点点，之后小姑娘变得懦弱和自卑。小学没毕业他们家就远走他乡，据说过的很凄惨。
当时我也是围观之一 ，现每每想起女孩子那个时候惶恐的眼神，她妈妈那种隐含痛苦的泪花，和被打的那种撕心裂肺的哭声总刺激着我。
如果当初没把这个事情公开化，而是暗中解决，保留了孩子和她妈妈的脸面，以宽容的心态鼓励她勇于承认错误，避免下次再犯，可能孩子的人生又要改写了。
《学习的革命》一书中有这样一句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”那么一个孩子日日生活在指责和贬底中又会过的怎么艰难。
3
贵阳一班主任录视频公开指认8岁学生偷笔，教育局工作人员：多大点事情啊。
我很纳闷，我想在这几个教育者眼里什么才是大事，升职位还是涨工资？
孩子被逼录指认视频并公开，父亲想沟通还被微信拉黑恐吓。这做法简单粗暴，感觉更像是黑社会处理不听话小弟的方式，令人心惊。绝对是侵犯了孩子的肖像权和名誉权。
事情一旦公开之后，全校同学都知道孩子偷了笔，事情搬上了台面上公开化后往往很难再解决了，就算是小错误也将被用放大镜放大无数倍了，众目睽睽之下连个缓冲的余地都没有了，更别说孩子的尊严问题。
老师谁给他的权利这样对待孩子。
每个人的自尊心都是很强的，小孩子也一样。而且人啊都是有逆反心理的，以宽容缓解，就是为了不激发他们的对抗与报复心理。
谁都不愿把自己的错处或隐私在公众面前公开曝光，一旦被人曝光，就会感到难堪或恼怒。
幼小的孩子就像一棵没长大的小树苗，需要父母待在边上默默耕耘，静待花开，需要大人的时时引导和呵护。
如此粗暴的对待，就像是突然一场狂风暴雨电闪雷鸣，娇嫩的小树苗还没长成就被重重地折了，对他造成的心里伤害和对他以后人生之路的影响是无法预料的。
秦文君曾说：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”
鲁迅说：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。
孩子的世界往往是五彩又美好的，对世界的认知还很懵懂。
4
有个故事说有个爸爸常带他孩子路过一家礼品店，店里摆满了小孩子爱玩的玩具，奇怪的是每次孩子高兴的来了，但是到了门口都不愿意进去。他爸爸感觉很奇怪却也不知是什么原因。
一次他爸爸蹲下身给自己系鞋带，他突然从门底下看到里面各种各样的走动的人的脚，非常的恐怖。他立马站起身又看到了店里面货架上琳琅满目的玩具和各张笑脸，于是他赶紧抱起孩子，果然孩子开开心心的进去挑礼物了。
我们是不是可以蹲下大人那高贵的身子，换个角度从孩子的世界看事情。
年幼的孩子还没有一定的判断力，意识不到偷盗的严重性，可能仅仅好玩就拿了。可能他也知道自己这样做是不对的，但是就是管不住自己。
人无完人，世界上哪有什么圣人，大人都会犯错何况一个孩子。
我倒觉得孩子没有做杀人放火的事，想要为孩子呐喊，这才是多大的事啊，以至于你们成人要把他当罪犯一样对待。
当然这样说也不对，都说三岁看老，我们允许孩子在成长的路上犯些小错，人人都会犯错，犯错并不可怕。孩子做错了我们只要适当及时的引导和指正，以免得他们走错路走弯路就可以了。
我不知道这小孩子是在何种原因下偷一支笔。大约主要是管不了自己。
孩子的自控力没有大人那么强的，各方面发育还没完成，需要后天慢慢形成，有个词叫呀呀学语，需要大人帮助在白纸上一点点添彩成画。
回到小孩子偷笔的事情上来，如果老师当时用一种温和的说教方式私下去和孩子沟通，这样孩子的面子保住了，又能即时纠正孩子这种不良行为，这种温和的处理方式对双方来说都是有利无害的，人的感情都是相互作用的，你真诚的为别人，别人也会回报你真诚。孩子都有强烈的抵触心的，方式不对会造成他们强烈的逆反心，在错误的道路上越走越远。
正如有句话说的你怎么对别人，别人就会怎么对你。
容不下别人的缺点的人，心胸狭窄的心里也一定是阴暗的。
言传身教是老师的职责，有个美好的名字叫辛勤的园丁，老师的一举一动都看在孩子们的眼里，心智未熟的孩子才不管好的坏的都会一股脑模仿。
在其位谋其职。
一滴墨水掉在一杯水里会把水弄黑，一滴墨水掉到大海里就会无影无踪，请宽容的对待孩子们吧。也请尊重别人，赠人玫瑰手有余香，因为送花的人世界都是花。
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