今天是正月初六，回老家看望叔叔婶婶。小妹妹一家四口又回去了，当然，大妹妹一家还会在家住几天，他们三年回来一次，回来住半月左右，也全慰了叔叔念女儿的心。
过年走亲戚，就是那一套，问好，聊天，说说老人，孩子，工作等。孩子太多，大人静不下心来，聊天。应两个大宝贝外甥女的约，今天给她们带了曼陀罗模板，结果她们连彩笔都已经准备好。看到模板，当场就要画，哥哥也要画，于是三个宝贝临时约场绘制曼陀罗，一个比一个认真。画几笔，掂量掂量，思忖思忖，再下笔。老大用的彩笔，颜色比较重，老大画一个小格，看看，吹吹，找找彩笔，继续画，如此反复，直到画好。自己看着图，说好漂亮，好喜欢。画好一幅，问我可不可以继续再画一幅。看来短短的时间已经爱上了曼陀罗。
三个宝宝一起绘画
老二用的彩铅笔，先把大的小格比划着隔断，然后彩铅笔涂一点，看看颜色浅淡，再一点点来，如此往复。画好后，认认真真的写上自己的名字，然后开始在旁边编写小故事。
老小，涂的比较慢，用的是左手，比较用力，一点一点的线条，很清晰，涂的慢，但是很认真。到吃饭的时间，老小还没有涂好。早早吃完饭，问我可不可以继续去画完，小眼神看着我很认真，也充满了期待。我点头同意，小跑着就走了。没过多久，画好了，拿回来给妈妈看，给爸爸看。
午饭后，一家人，一起爬山去。四个大人，四个孩子，一起去山上。
如今的山村，人烟稀少，山上的地也种的少了，半山以上几乎全部荒芜了，大概只有修信号塔的偶尔到山顶去，原来的小路已经看不出路的痕迹。有的地段草格外厚实，踩一脚，软软的，滑滑的，实在不好走。有的路段土层稀薄，被雨水冲的漏了石头，踩着硌脚。手脚并用，终于到达三崮顶，四周陡立，有两面几乎是垂直状态，对于恐高的我来说实在是一大挑战。孩子爸爸，妹夫和两个外甥姑娘还要继续挑战，劝说无果，任由他们去冒险。我和大妹一人领一个宝宝从山的另一面下山回家。
陡吧？
下山的路也不好走，有些路段在60度坡以上，宝宝们小，需要每一步踏实了，才敢下行。宝宝们从小走的山路少，天不怕地不怕的，我领着哥哥，哥哥倒是听话，一直让我领着，只是不管不顾的，这里，可以。这里，可以。哪可以呀？那些荆棘比他的腿还要高，他也使劲迈步要过，哪走的动？
不过好在磕磕绊绊顺利安全下山了，心里一块大石头落了地。孩子的安全第一，只要安全到家就好。小孩子们对什么都感兴趣，我捡块石头他也好奇，自己捡一块，说好漂亮，要我帮他拿着；路上摘了一朵盛满了野韭菜籽的干韭菜花杆，哥哥从山顶一直拿在手里，直到快要到家，看到另外一个不知名的好看的干花要拿在手里，才丢了；捡了几根玉米秸秆，妈妈说可以带回家给姥爷烧火，他就真的一直拿回家。
确实陡！
幼儿期是指三岁至六七岁的儿童时期。儿童的主导活动对其心理发展的内容和性质具有决定性意义。游戏是幼儿期儿童的主导活动。游戏对幼儿心理发展的重要意义有:第一，幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展。第二，幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的。第三，游戏是幼儿教育的最佳途径。
游戏对幼儿心理发展的作用具有其他活动所不可替代的重要意义。第一，游戏是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托。第二，游戏是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道。第三，游戏是幼儿之间社会交往的最好园地，第四游戏是幼儿实现自我价值的最佳载体。
在上山之前，两个宝宝跟我并不熟悉，哥哥会让我抱，但只是抱而已，不肯再亲密。可是下山的过程，遇到特别不好走的地方，我说，来，让姨背着，他会乖巧的趴在我的背上，用力搂着我的脖子。到了山下，他会愿意跟我去大路再走一圈，到了家，他会很开心的让我抱抱，亲我的脸，让走跟他玩儿。还会咯咯地笑，让我各种花式抱他，逗他，话也多了很多。我们要走的时候，他坐在车后排座，不肯下车，要跟我来我家，到底抱了几次，两个小家伙才下车，哥哥依依不舍的跟我挥手再见。
一大家子
所以，孩子多做户外运动，不但可以提升孩子愉悦的情绪，开拓孩子的视野，还能让孩子与他人建立良好的关系，互动，孩子也觉得自己很能。
感谢宝宝的陪伴！
(我竟然眼睁睁看着十二点过了，才发现简书没有发表，长叹一声，郁闷得很。)
心情有些破败，如这房子
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