第二百零五篇：培养孩子的内驱力(十)
(接上篇)
3. 逐步增加比重
上面说过在为孩子做热爱链接的时候，刚开始时学习的比重一定要小，这样孩子并不觉得热爱链接是一个痛苦的事情，而是他们非常愿意做的事情，所以对拿出一点点的间学习时不会特别排斥。当孩子把这一点点的学习当成理所当然的时候，可以逐步增加学习的比重。比如每天加5-10分钟，每周加一次。一般这样的节奏孩子大概率不会太排斥。如果孩子不接受，可以再调整增加的时间或速度。这就像温水煮青蛙，让孩子在不知不觉中慢慢接受学习。
请家长注意一定不要突然大幅增加学习的比重，因为这样的做法孩子一定不会接受，从而导致前功尽弃。成功往往不是一气呵成，而是简单的事情重复做，每天进步一点点。
当热爱链接处于阶段性稳定期后，家长要逐步减少孩子喜欢的事情的比重。特别是孩子热爱的事情不是特别健康，比如打游戏或看电视，手机等，家长就要更加注意，不要让孩子沉溺于此无法自拔。减少的速度需要家长控制，因为每个孩子是不一样的。最终一定是学习的时间多，热爱的事情时间少，才算是初有所成。
4. 一定要到放手期才算是有效果。
之所以称之为内驱力，就是孩子由内而外主动做事的力量。所以即使到了稳定期还不是最佳的状态。稳定期虽然孩子的状态已经基本符合要求，但是还是需要家长监督。而孩子真正拥有内驱力的标志是孩子自己主动做计划，安排时间以及自己选择推进方式。家长的作用是咨询和指导，而不是家长掌控一切，孩子只是一个执行者。
家长要学会放手。因为即使孩子能把家长布置的事情全部完成得很好，他还是会觉得这件事的归属人是家长而不是自己，既然不是自己的事情，那么孩子只会对做这件事本身负责，而不会对结果负责。所以即使孩子做的计划和安排在家长看来是多么的幼稚，多么的不合理，也要放手让孩子自己去规划，去实施。
在孩子的成长过程中，犯错是必然的，而且是件好事。孩子做事出问题了，才能让他们知道自己的方向或方法有问题，然后才能不断地总结，不断地进步。成长的过程过于一帆风顺对孩子来讲不是一件好事，因为他们失去了提升自我的机会。
家长的作用是帮他们分析问题所在，引导他们总结和改正，这样孩子就会越来越好，不断地超越自己，不断地树立信心。
所以如果孩子真的能够进入稳定期，家长就要慢慢放手，让孩子自己主导要做的事情。完成了这个阶段，孩子才算真正有了自驱力，家长也才能真正做到“无为而治”。
6. 不要着急，温柔而坚定
热爱链接的培养不会是一帆风顺的。尤其是初期，孩子大概率会非常排斥学习，甚至刚开始只做自己喜欢做的事情，一让他学习，就会十分排斥甚至完全抗拒。这个时候家长千万不能用强制或暴力的方式逼迫孩子，这样做一定会适得其反。内驱力不是被别人逼出来的，一定是发自内心的。
这样的时候家长一定不要着急，要做到”温柔而坚定”。多些耐心与孩子沟通，甚至谈判。只要需求得到满足和尊重，大多数孩子都会选择配合的方式。比如说，最开始可以看20分钟电视，学习5分钟，然后按照每天增加5分钟，但是看电视的时间不变。这样每天进步一点点，经过一段时间，就会看到孩子非常明显的进步。(待续)
网友评论