9月1日开始买教材，备考教资考试，到今天已经十月中旬，真正的备考天数只有不到 20 天，有些时候都有没学够2小时，或者状态不好，效率也很低。
10月6日再次开始备考后，初步的计划是7天听完科目二回放课，再用两天的时间刷题巩固。算算时间，今天是最后一天，刚听完科目二最后一节教学设计课。
说说对科目二难点的初步感受，四种题型:
1. 单选题（20×2′），直播课中讲的都是高频考点，课听完了，预计花2天时间刷题，刷多少算多少。不追求全对，20道题，可以错5道。
2天搞定单选题！
2. 简单题（3×10′），没有模板，没有模板，没有模板！
书中简单题备考的范围太广，不可能一题一题的背，听到「没有模板」，心中反而一块石头落了地。
简单题技巧
根据直播课中学到知识点，做简单题的技巧只有两点，满，关键词。
3. 材料分析题（2×20′），每题有两小题，第一题没有明确考点，第二题则有明确考点。
对于简单题的答题模板，科目一中已经学习并训练过，总分总的格式比较熟悉。没有明确考点的第一小题反而更好得分，知识点涉及到这四个方面。
材料分析题第1小题
答题技巧是，根据材料题干，列出关键词，言之有理。
材料分析题中的第二小题，则是有明确考点的，老师也给出了主要的考点范围。
材料分析题第2小题
总结，材料分析和简单题一样，需要熟悉掌握知识点的关键词，这部分在刷题和做真题时可以再次回顾。
4. 教学设计题（1×40′），之前的重点都在听课上，没怎么了解这部分。听完课才搞清楚，最后一道题会出好几道小题，自己选科目作答。
毫不犹豫，我选择数学教学设计。
这道大题需要去理解和记忆，掌握的程度，直接决定得分的高低。
教学设计第一问
教学设计题一般有3小题，第一问是最难的，需要理解记忆教材内容，并灵活运用。
教学设计第二问
教学设计第二问，有模板，内容不多，动笔勤练习，记住不难。
教学设计第三问
题型三分5部分，后3部分是固定内容，背熟直接写就行，难点是前2部分的「导入」和「新授」，需要提出好问题。
分析完科目二的四种题型，再对比科目一的单选（29×2′）、材料分析（3×14′）和作文（1×50′），瞬间觉得科目二也没那么难了！
原计划是10月17日前刷完科二和科一的单选题，备考参加17日的模考。
9.17模考大赛
还记得上次只学完综合素质上册，就参加的模考大赛，满分100，得了60分。当时的目标就是，学完科二再考，得分在80以上。
学完科一时，60′
今天一口气学完科二的三大主观题（简答题、材料分析和教学设计）的答题技巧，还有点似懂非懂，需要练习巩固。
明天下午约了朋友，可能会出去，原定的刷题计划先延后。上午的三个多小时，做两套科二的三种主观题。
为了节省时间，简答题不翻书，根据现有的知识点做答，字数比较少，写在书上空白处就行。
材料分析题，在粉笔赠送的黑色笔记本上写答案，除了参考笔记本上科一的答题模板，也不翻书找知识点。掌握总分总格式，第二部分写4小点就行。
教学设计题，内容复杂，字数较多，需要参考教材中模板，进一步熟悉根据问题需要作答的内容。动笔写，边写边理解并记忆。
答完题后，根据参考答案进行批改，特别是教学设计题，关注书写格式，熟悉固定内容。
考虑到时间关系，可以先做完两道相对简单的简单题，再做材料分析题。材料分析题科一练习过，为了省时间，就不手写，在电脑上文档里写答案。
科目二的材料分析题明天就只练习一题，重点是教学设计题，需要留出更多的时间，也在电脑上做答，节省时间，也方便批改标注。
做完四道题并修改，三个小时很紧张。如果完成了，就奖励自己下午出去玩，晚上开始按计划刷题；如果没完成，晚上继续！
睡前来份明日学习计划，晚安！
10.13学习计划
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