成长是一种蜕变，好的课堂就是播种，要把课上到学生心中去，在孩子们心中播下美好的种子。
肖培东老师：我们成为伊犁最好的种子，有远大的梦想和深远的思考。
吴正宪老师：好课堂是触及学生心灵的课堂，关注学生的心理，感受有顿悟，有惊喜。好课堂，尊重每一位学生，理解、宽容、善待学生。让学困生有重新奋起的机会，让学生心理舒展；好课堂，是坚守规律的课堂，遵循学生认知规律，发展规律，抓住核心与关键问题并且重组知识结构，建立知识结构群核心概念整合。好课堂，引发儿童持之以恒的追问，激活智慧的课堂，鼓励学生创造，学生有念想的课堂，流连忘返，思未尽，情未了，学生心存期待。
潘建明老师：每天为纸，言行做笔，爱心当墨，岁月成册。
贲友林老师：可以永远相信坚持的力量。是否可以个性定制自己的备课，因为坚持生成热爱，因为热爱才有坚持成就。来自于多年执著的践行。
钱守旺老师：把别人的智慧借过来，把看懂的东西做出来，把研究的成果写出来，把成功的经验传出去。
武凤霞老师：精准定位。课程和课堂教学源于历史与当下。
朱煜老师：教学的秘密。1.不要以为学生一教就会，关注学生的差异，2.不要以为自己说清楚学生就明白了。精心设计让学生获得体验的学习活动。3.不要以为学生学会了就可以一劳永逸。知识与能力。
精细化的备课，生成性的教学，研究式的反思。
静下心来真做事，努力成为大先生。安静下来，心沉下来，智慧就会浮上来。敢行动，梦想才生动。不逼自己一下，你凭什么成功，持之以恒，久久为功。
努力了不一定能成功，但是不努力，门都没有。
吴正宪：培养数学核心素养的数学教育不是碎片化知识的死记硬背，更不是重复机械的刷题。
打开一扇窗，从计数单位角度认识数，一是打通数域之间的关联，二是架起数与运算的桥梁，数运算是对数概念的再解读。
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