22009-柳丽
昨天晚上家里的故事会，晚8点，来了一组家庭，加上我们自己家，总共5个人，可惜是加上我5个人，不然可以交一次实践原创啦。
读的绘本时《青蛙与男孩》，听的两个小朋友，一个4岁，一个6岁，人少，听的效果却比人多要好很多，两个小朋友听故事的时候，你一言文一语的，互相学习着。
这是一个认识自我的绘本，小男孩遇到了青蛙，和青蛙在互相比哪里更像对方，青蛙说：我会跳。男孩说：我也会跳。青蛙说：我会蹲。男孩说：我也会蹲。两个听绘本的小男孩也一起学起来，跟我说：我也会跳，我的大腿也壮，我也会鼓包，我的嘴巴也很大。。。”可是当读到青蛙和男孩都有亮亮的眼睛时，小朋友对我说：我有个同学，眼睛就有黑色的东西。”我说：他是除了眼球，还有其他地方是黑的吗？”小朋友认真回答我说：是的，他眼白的地方也有黑点。”我回复他：那看来，虽然你们都是男孩子，但是眼睛却不是一样的，对吗？”他很认真的点点头。这个环节很欢乐，但是孩子的思考却已经开始了。
突然，画面一转，小男孩被青蛙带走了，这里我突然压低声音问他们：到底被带去哪里了。”两个男孩认真的听着，等我翻到下一页，才知道，被带到青蛙池塘去见青蛙国王，小男孩被当成青蛙王子啦，就是因为青蛙会的他都会。为了体现国王的威严，还问了小朋友有没有发现青蛙卫士。从这个转折开始，绘本里的小男孩开始慌啦，他还要回到父母身边呢，怎么可能被认为是青蛙王子呢，于是他开始找各种证据证明自己不是青蛙，他说：我有头发，鼻子，手指是分开的。。。。我有这么多的不同，我根本不是青蛙，而且我都不爱绿色的袍子。”这是两个小朋友开始讨论起来自己喜欢的颜色了，他们开始说到：我喜欢绿色的，不喜欢黄色。等等。互相找不同的思考又开始了。
绘本的前环衬已经开始故事，而后环衬才是故事的结尾，小男孩在蝴蝶的指引下，回到了父母身边，父母原来一直在等他，还在等着他吃野餐呢，被抓到青蛙王国里的小男孩似乎就只是经历了一场奇特的旅程，回到父母身边，又一切恢复如常，就好像我们的孩子，也会在我们身边玩耍时会经历属于他的独有体验，而父母只需要等待他们探索够了再回到身边就好。
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