25《给教师的建议》苏霍姆林斯基

作者: 19吉林榆树焦艳丰 | 来源:发表于2023-02-28 05:59 被阅读0次

青年教师的宝典
2019-05-10
《给父母的建议》读后感
擦亮每一个日子
阅读《给教师的建议》笔记1
随笔168:
克服负担过重需给学生留足自由支配的时间
书籍是指路明灯
2020.10.19共读第五天
《重读苏霍姆林斯基》读书笔记（一）

吉林榆树焦艳丰《给教师的建议》88--93

请努力争取学生的思想和心灵

如果一个学生热爱自己教授的课程的老师，那么这位老师一定是善于点燃学生对学习热爱的火苗。

让学生觉得你教的课程最有趣，就像让尽可能多的青少年追求幸福一样，梦想着你能带领他们进入科学领域里有所创造。

思想过程是一项艰巨的劳动任务。虽然很消耗体能，但是却能显示出无法比拟的乐趣。认知的乐趣以及能够意识到自己驾驭知识的自豪感。有一些聪明的孩子，只有在他们亲手开始创造性劳动的时候，他们对知识的兴趣才能够被激发出来。有一些学生在很长时间内不会任何事情产生兴趣。学生对知识冷漠是最令人担忧的，这种无动于衷的态度是最可怕的。

用知识鼓舞人的精神，就意味着是思想与人的自尊心相结合，唤醒冷漠，挽救头脑懒惰就是让学生在某个方面体现出他自己的知识，在智力活动中表达自己和体现自己的个性。

要使学生在小组获取知识，改善集体中的人际关系，树立个人的自尊。如果没有感觉自己是个思想者，那他就不可能真正地体验到自己作为一个人的自豪感。经验丰富的教师，对于学生喜欢的课程，会教授更多的内容，让学生体验到对知识的驾驭。

一个学生没有喜欢的科目才是令人担心的。