周六沙龙活动来了一对母子。
妈妈很朴实，儿子正值小升初的关键期，虎头虎脑，很有主见的样子。我让他随意看书，他却选择安静地坐在那里听我分析他和妈妈的性格特点。
妈妈讲起小时候因父母不支持而错失良校的痛心经历，我理解地看着她：“因此你有一个心结，不希望给孩子在择校上留重大遗憾是吗？”妈妈瞬间落泪。想了想回答：是的。我告诉她，为什么会在小升初的阶段和孩子发生巨大的冲突和矛盾，潜意识是希望孩子来圆小时候自己的缺。
妈妈和儿子的天干地支都有冲战。儿子向来喜欢一语中的的秒懂；偏偏妈妈天生苦口婆心，唠唠叨叨，每天有讲不完的道理。为了孩子总忘记老师布置的作业，天天在家里上演全武行，加上家里刚出生不久的二宝，那可真是鸡飞狗跳，热闹非凡。
妈妈投诉：“儿子的时间管理不好。”
我开玩笑地说：“你的时间管理也不怎么好呀，怎么教儿子时间管理呢？”
妈妈释怀地笑了。我知道，这一笑是放过自己，也放过儿子了。
我告诉妈妈，时间管理需要专业的训练。仅凭她的过往经验，很难帮助孩子建立起良好的习惯，可以通过相关时间管理的课程学习来处理。靠讲道理，是没有实在效果的。
从孩子的八字来看，他是一个天马行空的人，常会发呆，智商极高，不喜欢教条死板，兴趣广泛，什么都想学。
但我非常清楚，这样的孩子最容易被人误解不上心，不认真。老师们的评价差不多就是：“只要”他认真，就会……其实我深深地理解，孩子在发呆的时候，正是一种认真创造的状态啊。
我给母子的建议：
1､这个孩子天生对时间感觉不强烈，有很多事情不盯着就一晃而过，因此需要教练式的训练，而非日复一日听到耳朵出茧的道理。
2､丢三拉四，对他来说是很正常的。不要贴上态度不端正的标签，因为他几乎都在天马行空的创造，想象空间很大。他的物品天马行空再正常不过了，因为这些物品的随拿随放，只是思维的行为呈现。不要看他的东西乱，他是有洁癖的人。妈妈对我轻松精准描述孩子的状态，格外惊讶和认同。
3､孩子写字非常草，但认真起来写得很好。家长老师都会认为是态度问题，我告诉妈妈，与态度没太多关系，但和他的脑袋转得太快，手跟不上大脑运转速度有关。我告诉孩子要学会打字，用更快的工具来梳理思想。
4､他要做的是立大志，定目标，再找方法训练。只要立大志，有足够的天赋实现自我。
5､推荐及肯定了若干方向的培养：人工智能，编程，手风琴，羽毛球训练。总之，不能闲着，尽可能去发展他的创造性。
和妈妈交流的时间不长，她的脸从最初的严肃焦虑，到最后几乎笑成了一朵花。孩子虽然几乎不讲话，但是我只要讲到点上，他就用狂点头来表达。
活动结束，他们久久不愿离去。妈妈告诉我，本来快崩溃了，参加活动后心里敞亮了许多，太爱听我讲话了。
其实我知道，我只是深深地看到、理解和认同，让他们发现原来如是的样子而已。
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