女儿：1.今天明德学校通知2点带孩子去验原件，学校要求带奖状和考试的试卷去，我想设1点10的闹钟，女儿说等下太晚了，还要准备一下，建议我设1点的闹钟，女儿在房间写作业，我睡午觉刚醒，女儿来我房间，说都1点十多了，我们要赶紧走了。女儿的感受：担心，急切，喜悦。
女儿的需要：女儿想要尽快确认是否可以进明德了。对新学校有一些新期望，一直听妈妈说比现在的学校要强很多，内心还是向往去更好的学校。想住新家了，还在期望如何装饰自己的新房间。
到学校后：老师让我们全部去会议室等，因插班的孩子很多，一下只叫两个人，等了很久，我打听了一下，与女儿同年级的有3个女孩子，2个男孩，我发信息给先生，说有可能会要考试，五个录两个，我要女儿看下我带的错别字的书，女儿说：要我把手机里的复习给她看一下，然后在那认真的复习，把语文和数学英文都看了认真复习了一遍,当叫到我们的名，只是验了一下我们的原件，然后因主任早认识我们了，还在与雅馨聊天：说她又长高了。她翻了一下女儿的奖状和试卷，说孩子还不错，说要回家练字，另外说前学校打分打的非常松，目前只能达到平均水平。问主任，我们这次有希望吧，她回复过两天通知我们，说有希望了。 女儿的感受：欣喜，有点小紧张，总体还是非常大方的，路上答应回家好好练字,认真学习。 女儿的需要：不甘示弱，想要得到老师：和爸妈的认可，答应回家好好努力。
1. 儿子：放学回到家，巴着我的脸亲，说妈妈：我今天早上没有迟到，还玩了一会儿游戏。老师说我很早，要我明天继续早起，我明天早点起床。 儿子的感受：得到老师的表扬很开心，越发有一股上进的正能量。。。 需要：想要把这个开心的事分享给妈妈。想要多一些妈妈和老师的肯定.
2.晚上吃饭很磨憎，爸爸和我看的受不了，吃个饭，东跑西跑。儿子的感受：兴奋，轻视吃饭的规则。 儿子的需要：他想要无规则的自由，现需要父母帮他重新购建他吃饭的规则。。。马上放假，需要好好的调整一下他的生活习惯.
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